在研修中蝶变.docVIP

PAGE 1 在研修中蝶变 在研修中蝶变 　　威海市荣成市第一中学 于卫华 　　“微课和微课程有什么区别呢？”“微课程到底是啥？”“啥是翻转课堂？”“录屏技术？”“目前班级授课制的教学模式下微课程能够发挥什么作用？”一连串得疑问、一连串的作业，再加上第一天电脑不给力，我这个70后有些懵，也有些慌。 　　这次研修，难道我要OUT、要拖后腿？难道我会被大队人马抛下？加把劲！中午回家边吃饭边看视频，补课呀！我可不想当“拉脚生”！ 　　潜意识里，我感觉这些挺时髦的东西应该是很有用的。前两天我正想解决录制和网上发布的问题，费了九牛二虎之力也没完全解决，这不，这次培训里有录屏软件！哈哈，天助我也！真是想神马就来神马呀！！狂赞！！！ 　　一番挣扎，终于跟上了进程。气喘吁吁，但还是收获颇丰，作业被指导老师点了优秀，一篇文章被录取了！我喜滋滋的：忙有忙的好处啊！说心里话，特别喜欢看这里面的视频，本身，它就糅合和了微课程的制作思路，语言幽默、精简、形象，无形中就给自己上了一堂堂活生生的微课程，理念和思路当然也在愉悦中吸收了！赞一下！ 　　一路欣赏，一路学习，不知不觉，研修进入了第三天，随着作业的思考、书写、反思和提交，微课程的脉络越发清晰：语言再精简一下、思路再优化一下、解决问题的方式能不能再转变一下，小小的作业俨然是一场思维的大手术，为了那五六分钟的精彩，思索再三！不过，亲，这还是值得的，这次付出会在以后中被重复使用N次的！加油吧！ 　　终于，随着作业提交键的敲下，我长长出的吐出一口气，第一次与微课程的亲密相处，竟然有了一种莫名的兴奋和自豪，当然还夹杂着无形中提升的喜悦。一瞬间，忘记了之前一头雾水的烦恼、忘记了理不清头绪的懊恼和焦虑。静下心里来思量，不由的自语道：“学习是需要积累的，学习需要精心思考的，需要一点点的投入，一点点的领会，然后，水到渠成，思路就有了，作业便越写越顺手。” 　　每每看到研修老师发慌着急的样子的时候，我特别想说的是，当遇到不明白处，不要慌，遇到新名词、新概念、新技术手段也不要急，用心去尝试、虚心去请教，翻过这座山，一切会迎刃而解，研修，需要在心平气和的思考中，需要在学习的积累和坚持中实现蝶变！