研究性教学课程设计方案样板-扬州大学文学院.DOCVIP

PAGE 《古代文学》四 研究性教学设计方案 学 院 文学院 专 业 对外汉语 班 级 汉语1401班 授课教师 戴健 授课团队 扬州大学教务处 2016  注意事项 1．课程设计包括理论讲授内容、自主学习安排、探究知识、实践部分、拓展要求等； 2．教学过程设计分讲授、研讨和实践等设计； 3．每门课程设计要附课程教学大纲； 4．每个单元的教学设计要彰显研究性。 一、课程简介（作用、地位、特点、学情分析） 本学期的《古代文学》课程主要学习明清两代文学史，以叙事文学学习为主。与以往诗词文作品的学习不同，本学期的课程要求学习者阅读《三国演义》、《水浒传》、《牡丹亭》、《红楼梦》等大部头的作品，故学习任务较重、课后投入较大。小说、戏曲作品往往具有很强的时代特征，其中的文体特点、流传演变过程、评述研究积淀等都较为复杂，需要学习者作潜心细致的考察。但同时，这些作品又是中国文化的瑰宝，其传承接受历史久远、内涵丰富，是大学生了解传统文化、锻塑人格品性的重要途径，故在本课程的学习中，应不断思辨、积极投入，做有心者。 二、课程教学理念与目标 教学理念：培养聪明的学习者。所谓“聪明”主要是指能够窥晓文学发展的特点、掌握文学研究的方法、具备文学赏析与感受的能力，同时在口头与书面表达两方面具有