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幼儿语言教学法 玩手机 睡觉 做笔记，画重点 课后作业 课代表 第一节 幼儿语言教育的意义和任务 一、幼儿语言教育的意义 ? 语言是幼儿敲开人类社会这扇大门的敲门砖 ? 是进行复杂的思维活动的有效媒介 ? 是教师对幼儿进行教育的重要工具 ? 在认识活动中起着重要作用，推动认知发展 ? 口头语言为日后的书面语言学习打下基础 ? 幼儿期是语言发展的关键期，蒙台梭利，狼孩 二、幼儿语言教育的任务 发音能力，说普通话 思维和口语表达能力 对文学作品的兴趣 第二节 幼儿语言教育的内容和要求 思考： 幼儿语言教育的内容和要求是根据什么提出来的？结合你自身的实习经验和认识说一说。 是根据语言教育的任务和幼儿的年龄特点及语言发展的规律提出的，在《幼儿园纲要》和《3~6岁幼儿学习与发展指南》中对大、中、小班不同年龄段的幼儿提出了不同的内容和要求。 小班 1.听懂和学说普通话，学习正确发音，培养他们逐步正确发出感到困难和容易发错的音。 2. 丰富语汇，学习运用能理解的常用词，主要是名词、动词、人称代词。 3. 学会同成人或同伴讲话，愿意和别人交谈，能用简单的语言表达自己的请求和愿望。 4. 逐步学会用单句讲出图片的主要内容。 喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌，初步懂得作品的主要内容，记住8左右的儿歌。在老师的帮助下，学习复述一、二个简短的故事。 中班 1. 继续学说普通话，学会正确发出感到困难和容易发错的音，并注意声调。 2. 继续丰富词汇，能掌握运用更多的名词、动词等，并理解词义。 3. 能注意听别人讲话，大胆、清楚地回答问题和表达自己的思想。 4. 学习用完整的语句比较连贯地讲述图片的内容，并能把学到的新词运用到讲述中去。 5. 理解故事和诗歌的内容，记住作品的主要情节，会朗诵10首左右的诗歌，复述3~4个简短的故事，喜欢阅读。 大班 1. 在日常生活中坚持说普通话，注意正确的发音和声调。 2. 继续丰富词汇，掌握更多的实用性词语。 3. 有礼貌的同他人交流，清楚表达自己的观点和要求。 4. 比较完整而连贯地讲述图片的内容，说话态度自然，逐步克服口语中某些突出的语病。 5. 比较有表情的朗诵，学习评价别人的讲述。 注意事项 具体问题具体分析，因地制宜，如说普通话的要求 大中小进行分析比较，掌握特点，做好衔接 目标具体化，切勿过于宽泛，内容实际 原有知识经验与注意思想品德教育相结合，如讲述“我最喜欢的小动物” 第三节 3~6岁幼儿口语发展 Thank You！ * * * * * *