图形的折叠与动点问题.docxVIP

《图形的折叠与动点问题》 课程名称 《 图形的折叠与动点问题》 授课人 王勇 学校名称 焦作市第二十六中学 教学对象 九年级 科 目 数学 课时安排 1 一、教材分析 本章节内容新北师大版九年级数学上册学习完特殊的平行四边形之后的一个专题复习，折叠问题同时又是中考的必考且较难掌握的一个考点，同时也是学生感觉较头疼的一个问题，为了达到让学生很好的掌握并理解解决此类问题的方法，设计本节专题的复习课。 本节课的教学目标 （1）通过五个相应的变换，进一步强化并掌握这的的相关知识——轴对称 （2）理解并掌握折叠中的动点变定点的问题的思路和方法. （3）在学习的过程中，再次感悟“特殊点”也就是“意外点”通过学习感受生活和学习中一样，时时处处也都有很多的“意外”，一个个“意外”才构成丰富多彩的奇幻空间，构成美丽的人生。 学习的重难点： 1．折叠过程中，如何准确的将动点问题变成定点问题. 2．确定定点后，如何准确的建立辅助线，构造直角三角形建立等式. 二、学情分析 九年级的学生学习知识的能力较七八年级，学生在经历了七八年级的学习知识储备后，对于空间图形的掌握有了自己的理解，学习的积极性和主动性也较之前有很大的提高，学生的动手操作能力也较七八年级有很大的提高，尤其是针对本节课的动点折叠的问题，学生自己动手可以感触到折叠中的动点轨迹问题，针对我们所在的学校，城乡结合部的学生，两极分化较严重，学生之