数学人教版七年级下册9.2.2一元一次不等式的应用.docxVIP

9.2 实际问题与一元一次不等式（第二课时） 西桥中学 王晓艳 学习目标： 能分析出简单实际问题中的不等关系，列出一元一次不等式求解.体会数学建模的思想． 学习重、难点： 分析简单实际问题中的不等关系，列出一元一次不等式． 学习方法：自主探究与合作学习 学习过程： 一、引入新课： 问题：用方程解决实际问题的一般步骤是什么？ 有些实际问题中存在不等关系，用不等式来表示这样的关系，就能把实际问题转化为数学问题，从而通过解不等式得到实际问题的答案。 二、展示目标： 三、探究新知： 【例1】去年某市空气质量良好（二级以上）的天数与全年天数（365天）之比达到60%，如果明年（365天）这样的比值要超过70%，那么明年空气质量良好的天数要比去年至少增加多少？ 活动(一)：学生完成一下五个问题： 问题1：如何表示去年某市空气质量良好的天数？ 问题2：设明年空气质量良好的天数比去年增加了x天，则明年空气质量是良好的天数可以用怎样的代数式表示？ 问题3：“明年（365天）这样的比值要超过70%”这句话中，这里的比值指的是谁与谁的比值？你能用一个含有x的式子表示这个比值吗？ 问题4：题目中哪句话反应了不等关系？ 问题5：你能列出不等式并解出来吗？ 问题6：你能给出一个合理化的答案吗？ 活动(二)：学生小组交流探讨并展示。 师做适当点拨，重点是设未知数时不应写“至少”二字，答时注意取最