2019-2020高职护理专业人才培养方案.docVIP

PAGE PAGE 15 护理专业人才培养方案 （普通高职、对口高职） 1．【专业名称】 护理 2．【专业代码】 630201 3.【招生对象】 普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生） 4．【学制与学历】 三年制 专科 5．【培养目标】 本专业主要面向各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构，培养拥护党的基本路线，掌握 护理基本知识和基本技能，具备及时发现和处理常见病、多发病、急危重症患者的健康问题并实施整体护理能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，在医疗卫生服务第一线能从事护理、预防、保健、康复、宣教 等工作的德、智、体、美等方面全面发展的高素质技术技能型人才。 6．【就业面向与职业资格证书】 6.1职业面向 职业范围：各级医院、社区卫生服务机构以及养老机构。 主要面向：在各级各类医院、妇幼保健院等医疗保健机构从事临床护理（岗位群）工作；在城区（或乡镇）社区卫生服务机构从事社区护理、预防保健、康复护理等社区护理（岗位群）工作；在养老机构从事老年护理、康复保健以及管理工作。 初始就业岗位：临床护理岗位护士、社区护理岗位护士、社区护理岗位管理员、养老机构护理员与管理员。 发展岗位：各护理岗位主管人员和负责人，平均升迁时间为5～10年。 6.2职业资格证书 序号 职业资格名称 职业资格等级 职业资格颁证单位 1 护士执业资格证书 护士上岗证书 卫生和计划生育委员会 2 育婴师、公共营养师、养老护理员、心理咨询师、保健按摩师、妇幼保健员等职业资格证书之一 高级 人保部（厅、局） 7.【人才规格】 本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质： 7.1 知识目标 （1）掌握护理基本理论和基础医学、健康评估和健康教育、临床护理、卫生保健等基础知识； （2）掌握常见病、多发病的病因、临床表现、治疗原则与护理； （3）掌握急、危、重症病人的急救原则； （4）掌握常用药物的作用、临床应用、不良反应和用药护理； （5）熟悉一定的人文、社会、护理伦理及相关法律知识。 7.2 能力目标 （1）具有实施护理常用操作技术、治疗配合及检查配合能力； （2）具有对护理对象进行病情观察的能力； （3）具有应用护理程序对常见病、多发病患者实施整体护理能力； （4）具有对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救能力； （5）具有对常用药物疗效和不良反应观察等用药护理能力； （6）具有健康教育和卫生保健指导能力； （7）具有病室（病人）的管理能力； （8）具有社区护理能力（社区护理方向）； （9）具有重症监护能力（重症监护方向）； （10）能较熟练地运用英语就护理专业相关内容与人沟通与交流（涉外护理方向）； （11）具有计算机基本操作能力，能够识读常用监护仪器的各项指标； （12）具有老年护理和健康指导能力（老年护理方向）。 7.3 素质目标 （1）具有以护理对象为中心进行心理抚慰、人文关怀、人性关爱的护理理念； （2）具有自学、负责、合作、敬业的职业素质； （3）具有一定的护理管理素质和科学的思维方法； （4）具有良好的行为规范、职业道德和文明礼仪，尊重、理解护理对象的风俗习 惯和价值观； （5）具备较强的人际交往能力，能够与个人、家庭、医务人员进行有效沟通与合作； （6）具有良好的适应能力及承受挫折和压力的能力； （7）具有慎独修养和自主学习能力； （8）具有健康的身体、心理及良好的医院服务文化品质； （9）具有良好的行为规范和社会公德。 8.【职业资格标准与职业能力分析】 8.1 职业资格标准分析 职业能力 工作任务 技能要求 相关知识 1.急危重症抢救、观察、护理知识 2．急诊鉴别技能 3．急救技术 4．护理抢救配合的基本技术 5．护理抢救配合的能力 6．沟通技巧 7．高度责任心、良好服务态度 接 诊 1．能够完成对灾难现场众多患者进行正确的检伤分类 2．能发现问题、分析问题、解决问题 3．具有合作、沟通能力 1.了解灾难、EMSS、首诊负责制、分诊概念 2.掌握患者检伤分类的方法 3.熟悉常见疾病的症状、体征 分 诊 1．能正确判断病情，对不同病种病人进行接分诊 2．能安排救治程序 3．具有发现问题、分析问题、解决问题的能力 4．具有合作、沟通能力 1．熟悉分诊等概念 2．熟悉急诊护理质量要求 3．掌握急诊科特点及护理工作程序 4．掌握分诊评估的内容及方法 救 护 1．能根据急诊科特点及护理工作程序配合医生抢救 2．能应用常用抢救仪器设备 3．能对病人进行针对性和连续性的病情观察 4．能发现问题、分析问题、解决问题 5．具有合作、沟通能力 1．掌握常用救护技术 2．掌握呼吸机等仪器设备的使用程序及注意事项 3．掌握常见急症病人的症状、体征及救护措施 1．常见病、多发病的相关知识 2．护理基本技术