1.4有理数加减（二）.4有理数的加减（二）.pptVIP

练习：1 （-2）+（+8）= 2. （+4）+(+9)= 3. （-6）+(-9)= 4. 0+(-5)= 5. (-12)+(+10)= 解： 0-（-4.5） =0+(+4.5 ) =4.5 1.计算： （ 2） (-1)-(+1); （3）4.2-5.7; （ 4）1-(-2.7); 3．判断题 　　(1)两数相减，差一定小于被减数．（　） 　　(2)（－2）－（＋3）＝2＋（－3）．（　） 　　(3)零减去一个数等于这个数的相反数．（　） 　　(4)方程在有理数范围内无解．（　） 4．计算 　　(1)（－2.5）－5.9；　　(2)1.9－（－0.6）； 　　(3)（-2）－(+3)；　　 (4)－（-3） 有理数的减法运算 五河县刘集中学 刘慧敏 复习有理数的加法法则． 1. 同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；2. 绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；3. 一个数与零相加仍得这个数 北京某天气温是－3oC～3oC，这天的温差是多少摄氏度呢？ 温差是指最高气温减最低气温. 你能看出3oC比－3oC高多少摄氏度吗？ 3－(－3)＝ ？ 6 （1）怎样理解 ？ （2）想一想： 观察（1）（2）两个等式得出的结果，你发现 了什么？从结果中能看出减－3相当于加哪个数？ 思考：对于其它的数，这个猜想还成立吗？ ． 这些数减－3的结果与它们加＋3的结果相同吗？ 将上式中的3换成0，－1，－5，用上面的方法考虑： 减去一个正数，还等于加上这个正数的相反数吗？举例说明． 从中又能有新的发现吗？ 你能试着归纳减法法则吗？ 你能用字母把减法法则表示出来吗？ 减去一个数，等于加上这个数的相反数． 有理数减法法则： 例1 计算: (2) (3) (4) ． (1) ； . ； ； 例2 计算: ． 解：＝(－3)＋5 ＝2 解：＝ 0＋(－7) 　＝－7 (2) (1) ； ； 例3 计算: ． 解：＝7.2＋4.8 ＝12 解：＝ ＝ (3) (4) ； . 在小学，只有当a大于或等于b时，我们才会做a－b，现在，当a小于b时，你会做a－b吗? 一般地，较小的数减去较大的数，所得的差的符号是什么？ 解： （-12.8）-（+11.8） = (-12.8)+(-11.8) = -(12.8+11.8) = -24.6 1.计算（写出应用法则的过程） （1）0-（-4.5） （2）（-12.8）-（+11.8） (3) (-18)-(-8) 解： (-18)-(-8) =（-18）+(+8) = -（18-8） = -10 1. 有理数的减法法则是什么？ 2. 进行有理数的减法运算时需要注意哪几个步骤？ 2.比-5小-7的数___________, 比-3小2的数是______ 1、习题1.4 第3、5题 2．计算（口答） 　　(1)6－9；　　(2)（＋4）－（－7）；　　(3)（－5）－（－8）； 　　(4)（－4）－9　　(5)0－（－5）；　　(6)0－5． 　　 　　2．填空题 　　(1)3－（－3）＝____________；　　(2)（－11）－2＝______________； 　　(3)0－（－6）＝____________；　　(4)（－7）－（＋8）＝____________； 　　(5)－12－（－5）＝____________；　(6)3比5大____________； 　　(7)－8比－2小___________；　　　(8)－4－（　　）＝10； 　　(9)如果，，则的符号是___________； 　　(10)用算式表示：珠穆朗玛峰的海拔高度是8848米，吐鲁番盆地的海拔高度是－155米，两处高度相差多少米____ *