2017中考物理改革简略分析.doc

2017中考物理改革简略分析 物理是学生在初中阶段首次接触的一门课程，对学生思维发展和能力锻炼具有十分重要的作用。教师对学生开展物理教学的主要目的是促使学生对物理现象和知识进行了解，并且可以在实际生活中进行应用。然而，在当前的初中物理教学中，整体的教学成果不够理想，学生的学习兴趣不浓。就此情况对其改革后的物理简要分析 一、改革后的物理方向 （一）、各科分值变化后，物理地位明显上升 　　语数外物理历史政治地理分值都由原先的150分变化为100分(尽管在“五选三”(化生算一科)上，计算方法有区别，但是试卷卷面都是100分)，这种 变化导致没有主科副科之分，也使得物理从原先不如语、数、外的科目中地位上升到和各科并驾齐驱。导致物理学习的性价比更高，选择的同学会更多。 　　（二）、中考改革后，物理的命题趋势，从考察纵深向横向转变，难度下降但更加灵活多变。 　　从14年开始，中考物理就开始慢慢的过渡，整体命题趋势一直朝着联系生活实际，每道题的阅读量增大，考察学生的眼界见识，以及将课堂知识活学活用到试卷上 的能力，原先物理高分或是满分可能青睐于“数学能力强悍，刷题量大”的孩子才能做到，但是未来物理的高分和满分，可能出自有更加“讲究学习习惯，复习缜 密，活学活用，不死拘泥于课本的孩子。 　　（三）、衔接高中，直接将影响文理分科 　　未来高考的方向也基本定了，必考课目也仅有语文、数学、英语，其他都列为选考课。但这里有一个策略问题，未来大学自主招生将会有更多自主权，从我国知名 大学自主招生方式来看，语文、数学、物理几乎是各重点大学的通考课程，因此，对未来学理工科和相关学科的学生而言，中考选物理科目应该是必须的。由于初中 化学、生物难度很低，所以中考的高分率和满分率要明显比物理高得多，对想避开薄弱学科物理而今后也不打算在高考考理工方向的学生来说就是挺不错的选择。历 史、地理要考高分不仅需要课堂那点知识，平时注重积累是应对中考并考得高分最好的办法，短时间突击收效缓慢，在考试中主观题多的科目成绩影响的因素也较多，往往同学追求稳定高分执着目标校的同学会谨慎选择。 　　（4）、物理学科独有的趣味性 　　初中物理有相当一部分是属于科普类知识，其学科本身所具备的趣味性，实验探究的带给同学们美妙成就感，和对未知世界的好奇感，将成为初步接触各科时，影响同学们选择中考科目的至关重要的原因。 一、当前初中物理教学现状分析 （一）课堂枯燥乏味 在初中物理教学中，物理理论较多所以教师课堂上着重对物理基础理论知识讲解，整个课堂显得沉闷、乏味，无法达到预期的教学效果。 （二）教学方法有待更新 教师作为课堂教学的引导者，在物理课堂上扮演着十分重要的角色，但受传统教学方法的影响，运用照本宣科的方式开展物理教学，无法实现对学生科学探索精神的培养。 （三）实验设备老旧 物理实验作为物理教学中的重点内容，很多的物理结论都是通过物理实验得出的。这表明了物理实验是物理课堂中必不可少的环节。但是在当前的物理教学中，存在着课程教学比例不均衡的情况，并且进行物理实验的设备较为老旧，进而影响学生探究精神的培养和发展。 二、初中物理教学方法选择 （一）以学生为主体 新课改主张学生为课堂教学的主体，教师在整个教学中发挥引导者的作用，促使学生在学习的过程中充分发挥自身独立性和自主探究精神，对物理问题进行分析和探究，从而提高学生物理知识的掌握和应用能力，同时在学生自主探究的过程中也起到培养思维和锻炼能力的作用。 （二）物理课堂教学方法的选择 1.实验法。物理作为一门自然科学，需要运用实验方法对物理结论进行验证，也只有让学生亲自动手参与到实验中，验证物理结论，并且以这种方法充分调动学生物理学习的积极性，提高物理学习效果。如：在对凝化、液化等现象教学中，就可以将实验法运用到教学中，教师可以在课堂教学之前在冰箱中冻一瓶水，再将这瓶水实施解冻，最后拿出来让学生观察露和霜的形成原理，促使学生更好地掌握这部分知识点。2.比较法。比较法在初中物理教学中进行应用，主要是促使学生对相似的物理知识进行对比分析，探讨他们之间的异同点，从而准确掌握不同的物理知识。如：声和光的传播，就可以运用比较法，促使学生对声和光的原理和内容进行比较分析，从而发现两者之间的异同点：声音进行传播需要介质，光则不需要，并且声和光的传播速度相比较，光大于声等。