20.2.3 中位数与众数第1课时.pptVIP

4、一组数据23,27,20,18,X,12.它的中位数 是21，求x的值。 排序：12，18， 20， 23，27 5、当5个整数从小到大排列，其中位数是4， 如果这组数据的唯一众数是6，则5个整数可 能的最大的和是（ ） A、21 B、22 C、23 D、24 A 在这首打油诗所提供的数据中，中位数是（ ），众数是（ ），平均数是（ ），其中能较好的反应张村村民经济状况的是哪个统计量？ 0 100万 0 联系：它们从不同角度描述了一组数据的集中趋势。 区别：计算平均数时，所有数据都参加运算，它能充分利用数据所提供的信息，但容易受极端值的影响。它应用最为广泛。 中位数的优点是计算简单，只与其在数据中的位置有关。但不能充分利用所有的数据信息。 众数只与其在数据中重复的次数有关，而且往往不是唯一的。 但不能充分利用所有的数据信息，而且当各个数据的重复次数大致相等时，众数往往没有特别的意义。 谈一谈平均数、中位数和众数的联系与区别 四、小结： 作业： 书：P126页练习 下课了! 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州实验中学 滁州市 实验中学 授课教师 赵孝庆 学生年级 八年级 学科 数学 教材版本 义务教育教科书上海科学技术出版社 20.2.3 中位数与众数 赵孝庆 一、引入 小马过河—— 河边上的牌子写着“平均深度为1.1m”, 问一匹身高才1.4 m的小马,能涉水过河而不 出危险吗? 回顾：平均数：用来反映一组数据的集中趋势，体现一组数据的平均水平．但它受极端值的影响较大。 发表看法 某次数学考试，小英得了78分。全班共32人，其他同学的成绩为1个100分，4个90分，22个80分，2个62分，1个30分，1个25分。 小英计算出全班的平均分为77.4分，所以小英告诉妈妈说，自己这次数学成绩在班上处于 “ 中上水平 ”。小英对妈妈说的情况属实吗？你对此有何看法？ 全班的平均分受到了两个极端数据30分和25分的影响，利用平均数反应问题出现了偏差。 该公司员工的月工资如下： 职员A 职员B 职员E 职员D 职员C 副经理 经理 月工 资/元 员工 1200 1200 1500 1700 6000 2000 4000 1000 1200 杂工 职员F 我公司员工收入很高，月平均工资为2200元 经理 应聘者 我的月工资是1500元，在公司算是中等收入．很多员工1200元。 职员C 1500元为中等收入是什么意思? 这个公司员工收入到底怎样呢？ 二、新课讲授 1.将一组数据按照由小到大（或由大到小）的顺序排列，（1）如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；（2）如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数． 2.一组数据中出现次数最多的数据就称为这组数据的众数。 形成概念： 员工 经理 副经理 职员A 职员B 职员C 职员D 职员E 职员F 月薪（元） 6000 4000 2000 1700 1500 1200 1200 1200 如果公司只有8个员工，用上面那种方法你能求出它们工资的中位数是多少吗？独立思考后与同伴交流。 可要动脑筋哟 中位数是： =1600 议一议： （1）你认为那个数据表示该公司员工月收入的整体水平更合适？ （2）为什么该公司员工收入的平均数比中位数高得多？ 某次数学考试，小英得了78分。全班共32人，其他同学的成绩为1个100分，4个90分，22个80分，2个62分，1个30分，1个25分。 小英计算出全班的平均分为77.4分，所以小英告诉妈妈说，自己这次数学成绩在班上处于 “ 中上水平 ”。小英对妈妈说的情况属实吗？你对此有何看法？ 请用中位数、众数的概念回头望，解释引例中小英的数学成绩的问题。 议一议 　　例：一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双， 各种尺码鞋的销售量如下表所示． 尺码/cm 22 22.5 23 23.5 24 24.5 25 销售量/双 1 2 5 11 7 3 1 学以致用，体验成功 解：众数是23.5即这个号码的鞋销售量最大， 因此建议鞋店尺码为23.5cm的鞋多进一些. （1）你能根据表中的数据为这家鞋店提供进货建议