3.4 合并同类项.4合并同类项---陈广荣.pptVIP

初中数学七年级 上册 (苏科版) 3.4 合并同类项(1) 盐城市大丰区大中镇裕华初级中学 陈广荣 以小组为单位，任意给出x的一个整数值，试求下列代数式的值. 比一比，看谁算得快！ 求出代数式的值后请再告诉老师你们组所取x的值，看老师需要多长时间能算出该代数式的值. 你知道老师是怎么算的吗？ 请在下列整式中找出一些具有共同特征的整式，进行分类.并说说你的理由. 100a， 240b， 5ab2， -12， -9x2y3 ，5x2y3 ， 60b，13ab2 ， 200a, 27， -0.5y3x2 ． 找一找，看谁找得全！ 所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项(like terms). 几个常数项也是同类项. 归 纳 1、下列各组中的两项是不是同类项？ 为什么？ ⑴　x与y ⑶　-3pq与3qp ⑸　125与12 ⑹ a2与a3　　　　 ⑵ a2b与ab2 ⑷ abc与ac （×) （√） （×) （×） （√） （×） 辨一辨 把下列各式中的同类项合并成一项，并说说你的理由： (1)7a-3a=______; (2)4x2+2x2=____; (3)5ab2-13ab2=_____; (4) -9x2y3+5x2y3=____. 你能把你合并同类项的方法用一句话概括出来吗? 把你的想法和同学们交流． 做一做，看谁做得对！ 定义：根据乘法对加法的分配律把同类项合并成一项叫做合并同类项 (unite like terms) . 法则：同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变. 合并同类项 归 纳 你能说说之前比赛时老师是如何计算 的吗? 温故而知新 1、 合并同类项(口答) 试一试 例1 合并同类项: 例题示范 1、合并同类项： 练 一 练 8分题 12分题 10分题 10分题 挑战自我，勇攀高峰！ 下列各题的结果是否正确？如不正确请指出错误的地方并改正. （1）3x+3y=6xy （2）7x+5x=12x2 （3）16y2-7y2=9 （4）19a2b-9a2b=10a2b （×） （×） （×） （√） 想一想 填一填： 思维拓展 这是某学校的总体规划图（单位：米）,试计算这个学校的占地面积. 教学区 操 场 学生活动中心 图书馆 100 a 200 b 240 60 1.合并同类项： 登高望远 2.已知 与 是同类项,求合并后的单项式. 议一议 我们这节课学到了什么？ 1、举例说明同类项； 2、举例说明怎样合并同类项？ 3、举例说明生活中“合并同类项”的实例. 课本习题3.4 第1、2题； 补充习题3.4. * *