2.5直线与圆的位置关系（复习）.doc

徐州矿务集团第一中学教师教案 年级：初三 学科：数学 执教人：刘景云 200 课 题 第八章 圆 第1课 圆的有关性质 课时分配 本课（章节）需 6 课时 本 节 课 为 第 1 课时 为本学期的总第 54 课时 教学目标 1．整理本节知识点 2．通过复习训练，提高应用知识的能力 重 点 理解重要知识点；能熟练应用相关知识解决问题 难 点 寻找解题思路并规范完整地写出解题过程 教学方法 自学、讨论、重点讲解相结合 课 型 复习课 教学手段 多媒体辅助 教 师 活 动 学 生 活 动 一、让学生预习本节知识 二、理解重要知识点 1．理解圆的意义，掌握点和圆的三种位置关系的特点和判定； 2．理解弦、弧、弓形、同心圆、等圆、等孤的概念； 3．理解圆的对称性和有关性质；会利用“一等带二等”定理及圆心角定理解决有关问题. 4．会利用垂经定理定理解决有关问题 5．圆周角的意义、性质及应用 三、典型例题分析与讲解 例1．已知在⊙O中，弦AB的长为8厘米，圆心O到AB的距离为3厘米，求⊙ 例2．AD是△ABC的高，AE是△ABC的外接圆直径。 求证：AB · AC = AE · AD 例3、4、5、6 复习材料P194—195 例1、例2、例3、例4 四、课堂作业 复习材料P195—198 A组、B 预习本节知识 共同回顾相关知识点 思考、讨论、交流例题的解题思路 做课堂作业 徐州矿务集团第一中学教师教案 年级：初三 学科：数学 执教人：刘景云 200 课 题 第八章 圆 第2课 直线与圆、圆与圆的位置关系 课时分配 本课（章节）需 6 课时 本 节 课 为 第 2 课时 为本学期的总第 55 课时 教学目标 1．整理本节知识点 2．通过复习训练，提高应用知识的能力 重 点 理解重要知识点；能熟练应用相关知识解决问题 难 点 寻找解题思路并规范完整地写出解题过程 教学方法 自学、讨论、重点讲解相结合 课 型 复习课 教学手段 多媒体辅助 教 师 活 动 学 生 活 动 一、让学生预习本节知识 二、理解重要知识点 1．理解直线和圆的位置关系； 2．掌握直线和圆的位置关系的意义与基本性质及其运用． 3．理解圆的切线的判定与性质定理，能利用切线的判定与性质定理解决有关问题. 4．会经过圆上一点画圆的切线。 5．经历三角形内切圆的画法过程理解三角形内切圆及内心等概念的意义。 6．理解切线长的意义和性质，能用切线长定理解决有关问题。 7．了解圆与圆的五种位置关系；理解两圆的位置关系与两圆半径、圆心距的数量关系的内在联系，并应用相关结论解决有关问题. 三、典型例题分析与讲解 例1．在已知圆的半径的条件下，要确定圆与直线的位置关系，需知道什么？——圆心到直线的距离. 反之，若已知圆心到直线的距离，要确定圆与直线的位置关系，需知道什么？（圆的半径） 例2．已知：OC平分∠AOB ，点D在OC上， ⊙ D与OA相切于点E. 求证：OB与⊙ D相切. 例3． 已知:如图,直线AB、BC、CD分别与⊙O相切于点E、F、G，且AB∥DC.求证:OB⊥OC 四、课堂作业 复习材料P201—203 A组、B 预习本节知识 共同回顾相关知识点 思考、讨论、交流例题的解题思路 做课堂作业 徐州矿务集团第一中学教师教案 年级：初三 学科：数学 执教人：刘景云 200 课 题 第八章 圆 第3课 正多边形与圆 课时分配 本课（章节）需 6 课时 本 节 课 为 第 3 课时 为本学期的总第 56 课时 教学目标 1．整理本节知识点 2．通过复习训练，提高应用知识的能力 重 点 理解重要知识点；能熟练应用相关知识解决问题 难 点 寻找解题思路并规范完整地写出解题过程 教学方法 自学、讨论、重点讲解相结合 课 型 复习课 教学手段 多媒体辅助 教 师 活 动 学 生 活 动 一、让学生预习本节知识 二、理解重要知识点 1．了解正多边形的概念。 2．理解正多边形与圆的关系，会判断一个正多边形的对称性； 3．会用量角器画正多边形，会用尺规画一些特殊的正多边形. 4．熟记弧长计算公式、扇形面积计算公式． 5．会运用弧长计算公式、扇形面积计算公式计算有关问题． 三、典型例题分析与讲解 例1．已知圆弧的半径为50厘米，圆心角为60°. 求此圆弧的长度。 例2．一个圆锥形零件的母线长为a，底面的半径为r. 求这个圆锥形零件的侧面积和全面积． 例3、4 复习材料P204—205 例1、例2 四、课堂作业 复习材料P205—209 A