19.3矩形、菱形、正方形（菱形的定义、性质）.doc

19.3矩形、菱形、正方形（菱形的定义和性质）教学设计 一、教学目标 1、知识与技能目标：在对图形的探究过程中理解菱形的概念，了解菱形是轴对称图形； 掌握菱形的性质并能运用菱形的性质进行简单的计算。 2、过程与方法目标：经历探索菱形概念和基本性质的过程，在操作、观察、分析的过程中发展学生的合情推理能力，进一步体会几何说理的基本方法。 3、情感态度与价值观目标：从已有的知识背景出发，通过观察、做一做、议一议，感受身边的数学问题以及学习数学的乐趣。 二、 重点与难点 1、重点：理解并掌握菱形的概念与性质。 2、难点：菱形的概念与性质在实际问题中的应用。 三、教学方法 教学中拟采用发现法、启发法、类比法等教学方法。教师积极引导，鼓励学生积极探索、勇于发现、集体讨论。 四、教学媒体 多媒体课件 五、教学流程 （一）忆一忆 1、矩形的定义 2、矩形的性质 （1）边 （2）角 （3）对角线 （4）轴对称性 图片欣赏 （二）看一看 （三）想一想 １．菱形是平行四边形吗？ ２．怎样的平行四边形叫做菱形？ 菱形的定义: 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 （四）猜一猜 （五）证一证 １、菱形的四条边都相等． 已知：如图，在c ABCD中，AB=BC 求证：AB=BC=CD=AD 证明：∵四边形ABCD是平行四边形 ∴AD=BC，AB=CD 又∵ AB=BC ∴AB=BC=CD=AD 性质定理１ 菱形的四条边都相等． 几何语言 ∵四边形ABCD是菱形 （已知） ∴AB=BC=CD=AD（菱形的四条边都相等） ２、菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角． 已知：如图，四边形ABCD是菱形 求证：AC ⊥ BD， ∠DAO=∠BAO=∠DCO= ∠BCO， ∠ADO=∠CDO=∠ABO= ∠CBO. 性质定理２ 菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角． 几何语言 ∵四边形ABCD是菱形 （已知） ∴AC ⊥ BD， ∠DAO=∠BAO=∠DCO= ∠BCO， ∠ADO=∠CDO=∠ABO= ∠CBO（菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角．） （六）辨一辨 归纳：菱形的性质 1、边：菱形的对边平行且相等，菱形的四边都相等。 2、角：菱形的对角相等，邻角互补。 3、对角线：菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角。 4、轴对称性：菱形是轴对称图形，两条对角线所在的直线是对称轴。 （七）做一做 1.菱形具有而矩形不一定有的性质是 ( ) (A) 对角线互相平分 (B)四条边都相等 (C) 对角相等 (D)邻角互补 六、课堂小结 1、菱形定义 有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形 2、菱形的特殊性质 性质定理1：菱形的四条边都相等 性质定理2：菱形的对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角 轴对称性：菱形是轴对称图形，两条对角线所在的直线是对称轴 七、作业布置 练习：1、2