19.2 平行四边形的判定-----学案.doc

PAGE 1 19.2 平行四边形的判定学案 广西崇左市天等县民族中学 零文军 一、学习目标： 理解并掌握平行四边形的判定方法。 二、学习重点、难点： 重点：运用平行四边形的判定定理。 难点：对判定定理的论证与应用。 三、知识回顾： 回顾：同学们回想一下平行四边形的定义是什么？平行四边形有哪些性质？ 定义： 的四边形是平行四边形。 性质：①平行四边形的两组 分别平行。②平行四边形的两组 分别相等； ③平行四边形的两组 分别相等。④平行四边形的 互相平分。 图1图2图3图5图4试判断下列 图1 图2 图3 图5 图4 问题：你是怎样判断这些四边形是平行四边形的? 四、探究新知： 一组对边平行且相等的四边形是不是平行四边形？请说明理由。 已知：如图，在四边形ABCD中， AB∥CD且AB=CD。 求证：四边形ABCD是平行四边形。 得出结论：一组对边 的四边形是平行四边形。 问题：结合图形，怎样用几何语言来描述定理？ ∵AD//BC，AD=BC ∴ 是平行四边形 归纳：一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。其中“平行且相等”常用符号“ ”来表示，读作“平行且相等”。 五、学以致用： 1．如图，已知AD∥BC，要使四边形ABCD为平行四边形，需要增加条件是_ ______ _。 2. 如图，在四边形ABCD中，从①AB∥CD，②AB=CD，③BC∥AD，这三个条件中任选两个，能使四边形ABCD是平行四边形的选法有（ ）。 A．1种 B．2种 C．3种 D．4种 3.为了保证铁路的两条直铺的铁轨互相平行，只要使互相平行的夹在铁轨之间的枕木长相等就可以了。你能说出其中的道理吗 六、例题解析：如图所示，D为△ABC的边AB上一点，DF交AC于点E，且AE=CE，FC∥AB． 求证：四边形ADCF是平行四边形。 例题变式：如图所示，D为△ABC的边AB上一点，DF交AC于点E，且AE=CE，FC∥AB． 求证：CD=AF。 七、课堂小结 这节课我们学习的主要内容有哪些？你有哪些收获和困惑？ 八、拓展训练 已知，如图，在四边形ABCD中，AC与BD相交于点O，AB∥CD，AO＝CO，则四边形ABCD是平行四边形吗？请说明理由。