区分声音应用提高课件.pptx

区分声音应用提高课堂要求 区分声音应用提高 音调的高低不同，才能谱出不同的乐曲。要改变物体发出声音的音调，可以通过改变发声体的长短、粗细、松紧等来实现。 知识详析例题呈现：呼麦是蒙古族的一种高超演唱形式。演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象。下列说法正确的是：ABCD呼麦中高音、低音指声音的响度呼麦中的声音是振动产生的呼麦中高音是超声波、低音是次声波呼麦中高音和低音在空气中的传播速度不等知识详析解析这是一种很贴近生活的物理现象，出题新颖，考查了学生认识声音的本质，判断“呼麦”是如何产生的。 呼麦中的高音和低音都是指发出声音的音调，任何声音在空气中的传播速度都是相同的。知识详析答案 B知识详析总结影响弦乐器音调高低的因素有多个，所以在探究影响弦乐器音调高低的因素的实验中， 要注意控制变量。拓展归纳1.如图所示，在往保温瓶里灌开水的时候，听声音就能判断瓶里水位的高低，这是因为（ ）灌水时，水是越来越多，因而音调越来越高灌水时，由于水瓶的振动加剧，因而音调越来越高灌水时，由于瓶里的空气柱越来越短，我们听起来音调越来越高以上说法都不对ABCD课堂练习答案 C 解析灌水的时候， 瓶里的空气振动，发出声音，这部分空气就是声源。开始的时候里边的空气多，空气柱长，它振动起来比较慢，频率低，发出的音调也就低，水越灌越多，空气柱越来越短了，短空气柱振动得快，频率高，音调也就变高了。灌水的次数多了，凭经验就能听出暖水瓶里水位的高低了。课堂练习2.将刻度尺的一端伸出桌面，用手按住另一端，拨动刻度尺，使尺上下振动，发出声音。改变尺伸出桌面部分的长度，听它发出的声音会发现：尺伸出桌面部分的长度越长，其振动频率越＿＿＿，发出声音的音调越＿＿＿。课堂练习答案低 ；低。解析音调由发声体的振动频率决定，频率低则音调低。课堂练习3.下列操作中，能改变物体发出声音音调的是（ ）用力敲大鼓使劲弹拨琴弦在二胡的弓毛上涂一些松香粉转动小提琴的旋钮ABCD课堂练习答案 D解析琴弦越紧发出声音的音调越高，故D正确。课堂练习课程小结谢谢刻度尺是各种尺子的总称