趣味性原则在对外汉语少儿教学中的应用 毕业论文.doc

PAGE I 趣味性原则在 对外汉语少儿教学中的应用 摘要:趣味性教学原则是对外汉语教学理论的重要组成部分。在汉语教学理论的研究著作中，有些学者特别重点提出趣味性原则，是因为目前的汉语课堂教学普遍显得内容枯燥、形式单调，很难引起学生的持久兴趣。外国学生素来就有“汉语难学”的看法，再加上死气沉沉、缺乏幽默感的课堂教学，他们就会产生难上加难的感觉。尤其在少儿的汉语教学中，更要把握儿童心理，合理利用好趣味性原则，使学生会学、好学、乐学，实现教与学的和谐，提高学习效率。这就是本文所要讨论的话题。本文将从对少儿认知能力的认识及少儿学习语言的特点入手，围绕教学语言，教学设计，课堂教学技巧等方面展开，讨论趣味性原则在对外汉语少儿教学中的应用。 关键词: 对外汉语；趣味性原则；少儿教学 Interest Principle in Teaching Chinese to Foreign Pre-school Children Abstract: Interest Principle theory is an important part of the theory of Teaching Chinese as foreign language. In the research work of Chinese teaching theory, we emphasis on the Interest Principle, for the current contents of Chinese teaching in general seem boring, it is difficult to stimulate students a lasting interest. Foreign students have always had it is difficult to learn Chinese view, the coupled with stagnant, lack of a sense of humor, they will have a harder feel. Especially in teaching young children, how to grasp the children’s psychology, make good use of Interest Principle, making students enjoy learning and achieving harmony of teaching. This is a topic to be discussed in this article. Based on children’s cognitive abilities and characteristics, this article discusses the Interest Principle application in teaching language, teaching design and classroom teaching skills. keywords: Teaching Chinese as foreign language ; Interest Principle; teaching children 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u 引 言 1 1 趣味性原则 2 1.1 趣味性原则定义 2 1.2 研究现状 2 2 趣味性原则在对外汉语教学中的应用 3 2.1 少儿学习汉语的特点 3 2.1.1 学习语言的方式 3 2.1.2 学习的出发点 3 2.1.3 注意力集中的时间长短 3 2.2 对外汉语教学中趣味性原则的具体运用 4 2.2.1 教学语言 4 2.2.2 教学设计的趣味性 5 2.2.3 对外汉语课堂教学技巧 7 3 结语 9 4 参考文献 10 5. 致 谢 11 PAGE 2 引 言 随着我国经济发展，国力增强，我国的对外汉语事业也日益兴旺。在学习汉语的队伍中，有一个不可忽视的群体——少儿学习者。他们是对外汉语教学的独特对象，是传播中国语言和文化的潜在因素，是汉语走向世界的重要力量。 而对于少儿来说，他们学习第二语言的动机需要靠外部的各种刺激来激发，自身学习目的模糊，学习需求本能化。少儿的认知能力正处于发展阶段，他们的知觉能力、思维能力、注意力、记忆力以及意志力等等都尚未成熟，他们对自己母语的了解还停留在感性阶段，在学习第二语言时，他们往往要借助于实情实景等表象手段，才能逐渐建立词语和概念的关系，接受抽