19.3.2 菱形的性质及应用.doc

PAGE 3 PAGE 3 新南方科教投资有限公司 new south science and education invests in Ltd. 教学 内容 菱形的性质及应用 教学 目标 1、认识菱形； 2、掌握菱形的定义和性质； 3、运用菱形的定义与性质解决问题。 重点 难点 1、菱形的定义、性质的熟练掌握； 2、利用菱形的定义、性质综合解决问题。 教 学 过 程 知识讲解 一、创设情境，导入新课? 活动一：你知道下列图片中有什么四边形吗？?投影一组图片：?? 菱形图案的草帽、菱形图案的福字、如意结、菱形图案的印花编织布??? 学生观察，讨论。?? 活动二：你能从一个平行四边形中剪出一个菱形来吗？? 学生活动，由平行四边形较短的边折叠到较长的边上，剪去不重合部分，可得到一个菱形。? 有的学生可由其他方式得到一个菱形也可。 二、讲解新课 菱形的定义 如图，如果一个平行四边形有一组邻边相等，那么这个平行四边形会有怎样的变化？ 定义： 叫做菱形。 二、菱形的性质 菱形性质： 菱形具有平行四边形的所有性质,有两组对边平行且相等,两组对角相等,两条对角线互相平分(引导学生回忆平行四边形的性质) 菱形特有的性质: 1． 菱形四条边都相等；(从菱形的定义上引导) 2． 两条对角线互相垂直平分；(通过全等三角形的证明来得出) 性质拓展： 3． 每条对角线平分一组对角； 4． 菱形是一个轴对称图形（也是一个中心对称图形）,两条对角线所在的直线就是它的对称轴。 5． 菱形的面积由两种计算方法:①底乘以高②对角线积的一半； 以上菱形的性质你能给出证明吗？ 练习：1、已知菱形的周长是12cm，那么它的边长是______。 2、菱形ABCD中∠ABC＝60度，则∠BAC＝_______。 3、菱形的两条对角线长分别为6cm和8cm，则菱形的边长是_______。 4、菱形的面积为24cm2，一条对角线的长为6cm，则另一条对角线长为_____cm，边长为_____cm，高为_____cm。 基础巩固 一、选择题。 1、已知菱形两个邻角的比是1:5，高是8cm，则菱形的周长是（ ）。 A. 16cm B. 32cm C. 64cm D. 128cm 2、已知菱形的周长为40 cm，两对角线长的比是3:4，则两对角线的长分别是（ ）。 A. 6cm、8cm B. 3cm、4cm C. 12cm、16cm D. 24cm、32cm 3、如图：在菱形ABCD中，AE⊥BC，AF⊥CD，且E、F分别为BC、CD的中点，那么∠EAF等于（ ）。 A. 75° B. 60° C. 45° D. 30° 4、棱形的周长为8.4cm，相邻两角之比为5：1，那么菱形一组对边之间的距离为（ ） A、1.05cm B、0.525cm C、4.2cm D、2.1cm 5、菱形具有而矩形不具有的性质是 ( ) A．对角相等 B．四边相等 C．对角线互相平分 D．四角相等 6、下列命题中，真命题是（ ）。 A. 对角线相等且互相垂直的四边形是菱形。 B. 有一条对角线平分一组对角的四边形是平行四边形。 C. 对角线互相垂直的矩形是菱形。 D. 菱形的对角线相等。 8、菱形是轴对称图形，对称轴有（ ）。 A．1条 B．2条 C．3条 D．4条 课 后 作 业 能力提高 1、如图，在菱形ABCD中，AB=BD=5， 求：（1）∠BAC的度数；（2）求AC的长。 O O A B C D 2、四边形ABCD是矩形，四边形AECF是菱形，若AB=2cm，BC=4cm，求四边形AECF的面积。 3、在菱形ABCD中，E、F分别是BC、CD上的点，且CE=CF，过点C做CG∥EA交FA于H ，交AD于G，若∠BAE=25°，∠BCD=130°，求∠AHC的度数。 课 后 小 结 本节课知识传授完成情况：完全能接受□ 部分能接受□ 不能接受□ 学生的接受程度： 很积极□ 比较积极□ 一般□ 不积极□