19.2平行四边形的性质第一课时.pptVIP

* * * * * * * 19.2 平行四边形的性质 （第1课时） 执教者：黄俏俏 工作单位：广西靖西市第二中学 八年级数学下册沪科版 一.创设情境，导入课题 观察： 交流：图中有哪些熟悉的四边形？ 归纳： 平行四边形等特殊四边形也存在于现实生活中。 回顾：小学已认识平行四边形，那么什么叫平行四边形？ 归纳：两组对边分别平行的四边形称平行四边形。 符号： 平行四边形ABCD可记作： ABCD 交流： 如图： ABCD,以你目前水平，你能得到哪些结论？ A B C D 总结： 已知 ABCD，可得到：AB∥BC,AB∥CD,∠A＋∠B＝180°, ∠B＋∠C＝180°，∠C＋∠D＝180°,∠A＋∠D＝180°. 提问： 同学们，平行四边形还有结论想去探究吗？ 二.合作交流 1.观察：当四边形ABCD是平行四边形时 ⑴ AD与BC，AB与CD是否相等？ ⑵ ∠BAD与∠BCD，∠ABC与∠ADC是否相等？ A B C D 二.合作交流 2.操作：请用刻度尺，量角器测量，你有何发 现？ 二.合作交流 3.猜想：平行四边形对边、对角、对角线分别有怎样的结论？ ABCD ①AD＝BC，AB＝CD ①AD＝BC，AB＝CD ②∠A＝∠C，∠B＝∠D ①AD＝BC，AB＝CD 二.合作交流 4. 论证1： 已知四边形ABCD，AB∥CD，AD∥BC 求证：AB＝CD，AD＝BC 【分析】：证明线段相等的常用方法有三角形全等，等腰三 角形性 质等，由于是证两组对边相等，因此，只能采用三角形全等的方法，将平行四边形转化成两个三角形，添加辅助线连接AC或BD. A B C D 3 1 2 4 二.合作交流 5.归纳：平行四边形性质： (1)平行四边形的对边平行； (2)平行四边形的对边相等； (3)平行四边形的对角相等； 平行四边形的性质 平行四边形的对边相等； 平行四边形的对角相等； ∵四边形ABCD是平行四边形 ∵四边形ABCD是平行四边形 平行四边形的对边平行； ∵四边形ABCD是平行四边形 AB∥CD，AD∥BC 三.尝试应用，巩固新知 例1. ABCD中，BE平分∠ABC交AD于点E A B E D C (1)如果AE=2，求CD的长； (2)如果∠AEB=40°，求∠C ∵BE平分∠ABC，并且AD∥BC， ∴ ∠ABE=∠EBC=∠AEB. ∴AB=AE-2. 又∵CD=AB, ∴CD=2 (2)又(1)知∠ABE=∠AEB=40°， ∴∠A=180-(40°+40°)=100° 又∵∠C=∠A ∴∠C=100° 三.尝试应用，巩固新知 例2. 1. ABCD中，AB＝3cm，BC＝4cm 则 ABCD周长为＿＿ 2. ABCD中，∠A︰∠B ＝3︰2，则∠C＝ ＿＿ ，∠D ＝ ＿＿ 3.如图，在 ABCD中，∠CAD=90° AC=10，AB=6，则AD的长＿＿ 14cm 108° 72° A D C B 8 练习1： ? 如图，已知在□ ABCD中，E是BC的中点，连结DE并延长，交AB的延长线于点F， 求证：BF=CD．