6.7用相似形解决问题.docVIP

- PAGE 1 - §6．7 用相似三角形解决问题 （1） 无锡市仓下中学 顾贾林 教学目标： 1、理解平行投影、中心投影的的意义， 2、学会建构“用相似三角形解决问题”的基本数学模型， 2、通过实际问题 ，增强应用数学的意识，加深对三角形相似的理解。 学习重点：平行投影、中心投影的应用. 学习难点：数学建模 学习过程： 一、创设情景，感悟新知 通过展示生活中的实例和学生已有的经验，进一步体会太阳光线可以看成是平行光线。 从而引出平行投影。 概念：在平行光线照射下，物体所产生的影称为平行投影. 二、探索规律，揭示新知 活动一：在同一时刻，甲杆在阳光下的影长如图，你能画出 此时乙、丙两根木杆的影长吗？说说你的看法. 结论：在平行光线的照射下，不同物体的物高与影长______. 甲 甲 乙 丙 三、典例选讲，数学建模 例1、在某一刻,小明测得一高为1.8米的竹竿的影长为3米,某一高楼的影长为60米,那么高楼的高度是多少米? BCAD挑战自我 ：小明利用影长测量学校旗杆的高度，由于旗杆靠近一个建筑物，在某一时刻旗杆影子中的一部分映在建筑物的墙上.小丽测得旗杆AB在地面上的影长BC为20m，在墙上的影长CD为4m，同时又测得竖立于地面的1m B C A D 通过生活的经验，感受点光源，从而引出中心投影。 夜晚，当人们在路灯下行走时，你是否发现一个有趣的现象：如图，影子越变越长了?你能说明理由吗?在电光源的照射下，不同物体的物高与其影长成正比吗？ 概念：在点光源的照射下，物体所产生的影称为中心投影． 活动二：三根旗杆的底部在同一条直线上，其中两根在同一灯光下的影长如图。请在图中画出光源的位置，并画出另一根旗杆在该灯光下的影长。 结论：在电光源的照射下，不同物体的物高与其影长不成比例。 例2． 如图，路灯（点P ）距地面8m，身高1.6m的小明从距路灯的底部（点0）20m的点A处,沿AO所在的直线行走14m到点B时，小明身影长度是变长了还是变短了？变长或变短了多少米？ A A P O C B D M N 挑战自我： AECBDMN如图，在宽为24m的马路两侧有两盏路灯A、C，当小明站在N处时，在灯C照射 A E C B D M N 四、领悟新知，拓展延伸 展示生活中的实际问题，感受相似三角形的应用。 五、课堂小结，交流体会 1.平行投影和中心投影的意义及区别， 2.通过数学建模解决实际生活中不能直接测量的物高。 六、课外作业 1．一根1.5米长的标杆直立在水平地面上,它在阳光下的影长为2.1米；此时一棵水杉树的影长为10.5米,这棵水杉树高为 ( ) A.7.5米 B.8米 C.14.7米 2．晚上，小华出去散步，在经过一盏路灯时，他发现自己的身影是（ ） A.变长 B.变短 C.先变长后变短 D.先变短后变长 3．如图，为了测量水塘边A、B两点之间的距离，在可以看到的A、B的点E处，取AE、BE延长线上的C、D两点，使得CD∥AB，若测得CD＝5m，AD＝15m，ED=3m，则A、B两点间的距离为___________． AB A B D C E 4.如图所示，为了测量操场上的树高，小明拿来一面小镜子， 平放在离树根部10m的地面上，然后他沿着树根和镜子所在直线后退，当他退了4m时，正好在镜中看见树的顶端．若小明的目高为1.6m，则树的高度是___________． 5.如图,甲楼AB高18米,乙楼坐落在甲楼的正北面,已知当地冬至中午12时,物高与影长的比是1: 0.5 ,已知两楼相距21米,那么甲楼的影子落在乙楼上有多高? 5.阳光通过窗口照到教室内，竖直窗框在地面上留下2.1 m长的影子。已知窗框的影子DE的E点到窗下墙脚距离CE=3.9 m。窗口底边离地面的距离BC=1.2 m。试求窗口的高度。（即AB的值） A A B E D C 6.王华同学在晚上由路灯AC走向路灯BD，当他走到点P时，发现身后的影子顶部刚好触到AC的底部，当他向前再步行12 m到达Q点时，发现身前的影子的顶端接触到路灯BD的底部。已知王华身高为1.6 m，两个路灯的高度都是9.6 m。 (1)求两个路灯之间的距离。 （2）当王华同学走到路灯BD处时，他在路灯AC下的影子长是多少？ C C A B P Q D E