小组合作学习小学.pptVIP

一、小组构建 小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则，根据学生各自不同的学业成绩、心理特征、性格特点、兴趣爱好、学习能力、家庭情况等方面组成学习能力相当的学习小组，一般以异质为主，使小组成员之间具有一定的互补性和个性化。同时保持组与组之间的同质，以便促进组内合作与组间竞争。 （1）优弱势学科要结合； （“黄金搭档”：3:5:2 ） （2）学生性格搭配要互补； （3）男女比例分配要适中； 一、小组构建 （4）座位安排要合理。 二、小组分工 小组不是“点式结构”，而是“网状结构”。小组建设，不是简单的组合，而是要予以“组织化”。——小组内人人有任务 学习时：组内设组长、副组长、学科长。 组长主抓学习及全面，副组长侧重于纪律及卫生。 组内学科长是根据自己的兴趣或意愿挑选担任，负责检查，收发本小组的作业、笔记、试卷等。 值周时：组内设值周班长、纪律班长、学习班长、卫生班长、?记录班长 值周班长负责整个小组的分工和监管，纪律班长负责课前课中的纪律，学习班长负责每天全班的学习工作，卫生班长负责班级、走廊及卫生区的卫生工作，记录班长负责每天的评价情况，更新各小组的得分情况。 三、小组组长 在学生合作中，小组长是小组活动的灵魂，既是小组活动的领导者，又是小组活动的组织者，同时又是教师的小助手，小组长在小组合作中具有举足轻重的作用。 1、基本条件 （1）学习成绩要优秀 （2）性格应外向； （3）责任心、组织管理能力要强； （4）自身要求要高。 三、小组组长 2、选拔方式 （1）教师指定 （2）毛遂自荐 当小组长可以锻炼自己的语言表达能力、组织管理能力，能增强自己的责任意识，可以锻炼自己的胆量。现在社会上缺乏的不是纯知识性的人才，而是具有管理能力的综合性人才，而当小组长恰恰能够培养自己这些能力。 （3）民主推荐 四、组名组训组标 组名要有个性，要有一定的内涵，或阳光，或向上，或振奋，或自信等，如：希望组、超越组、 快乐组、自信组等。 组训要语言简练，朗朗上口。如：阳光学习，快乐无限；有努力才有希望，有付出才有收获等。 组标一般包括纪律、卫生、学习、课堂四个方面。 如主动学习，认真按时完成组长分配的任务，积极参与小组讨论，课堂展示大方，声音洪亮，条理清楚，尊重他人发言，善于倾听。 四、组名组训组标 例1、组名：奋起上进组 组训：拥有一颗上进的心，才能取得成功！从哪里摔倒，就从哪里爬起来！ 组标：上课不分心，认真倾听，积极思考，参与交流；课下有效率有质量的完成作业。并且在这一基础上，扩展课外知识，多提问发言，让所有组员变成勤学好问的好孩子。我们的目标不是超越别人，而是超越自己！ 例2、组名：奇思妙想组  组训：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道！ 组标：多学多问多思考，多听多写多动脑！我们都有一双隐形的翅膀，它会带我们飞，飞过失望，给予我们新的希望。 五、小组合作学习 1、常规 坐姿、动作、语言-----最能展现一个组的基本素质 ? （1）坐姿：快、静、齐 要求只要有老师或同学在黑板前发言时,同学们必须一律面朝讲者,如果在侧面黑板前讲解，更要快速调整坐姿，做到快、静、齐,不能打扰正常上课。 （2）动作：快、准、狠 无论是提问、或是发言、还是展示，都要干净利索，不拖延，不磨蹭。 会、有想法就大胆迅速的起立表达，被老师或同学抽到而不会就要礼貌谢绝，不能不吭不哈的拖延时间。 五、小组合作学习 1、常规 ?? （3） 语言： 礼貌、准确、简洁 我们是xxx组，我们组的疑难问题是xxx 我们是xxx组，我们可以解答x题或我们组对于x问题有一点补充，有请我们组的xxx同学解答展示。 我们xxx组讲解完毕。 我们组不同意xxx的观点，我们认为xxx或xxx更好?。…… 言语中始终是说“我们”而不是“我”，这样可以最大限度的增强一个组的凝聚力。 五、小组合作学习 2、环节：独学—对学—群学—帮学 教师出示小组合作学习目标：首选必须开展独立学习，要求每个成员真正独立、安静地学习，杜绝随便说话，做小动作； 其次开展同层次学生相互交流学习； 再其次