议论文的读和写.ppt

议论文的读和写 华师附中 彭雪华 存在问题——肤浅，不严密 点到为止 经不起推敲 观点加例子的堆砌 思维偏向，前后脱节 高考高分作文的误导 追求形式 突出文采 推崇“文化” 议论文就是展示思想议论文成功与否，就决定于有没有思想 应具备的能力 第一，全面考虑问题的能力； 第二，透过现象揭露本质的能力； 第三，分清主次的能力。 在大量的阅读中提升思想 阅读题中的文章 报章杂志上的文章 怎么读 ？ 用做数学题的头脑阅读文章 把阅读看成是全面的吸收 《教育不是捕鼠器》 《请“专家”站到阳光下》 《农产品不能这样贱》 《用制度感化医生比“科技管医”更有用》 《等贪官自毙的路，实在是太长了》 《两大牛奶事件中的监管缺席》 叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切的关系。” 吸收智慧 吸收章法 吸收语言 阅读和写作的沟通 在阅读的基础上进行仿写 组织相关问题的讨论甚至是辩论 …… * * 严重后果：只求外在形式、忽略思想内容、不抒真情实感 近日，陕西多家奶厂都贴出相同版本的雷人标语：“原奶摻假，断子绝孙。”张贴者欲借此表明其公司狠抓原奶质量的态度和决心。 ……无论是处在战争状态下，抑或置身和平岁月中，愈是标语文化大行其道的时段，也便愈是相关工作运行及监管机制处于虚脱的时刻。…… 受标语文化一路沿袭而来的影响，即便在当今社会的法治背景下，由于某些工作领域常态的运行及监管机制迟迟无法到位，雷人标语便常常横刀立马，并靠其“低低俗、冷硬、恐吓”的狰狞面目抢夺公众的眼球，以营造另类声势和气氛。至今仍活跃在“计划生育战线”上的雷人标语有：…… 杜绝原奶摻假，防止类似三聚氰胺的悲剧重演，必须从打造健全而常态化的监管机制入手。舍此，靠祭出类似念咒语和发毒誓的雷人标语代替必要的监管机制，不仅透出其内心乏力且虚张声势的内在本相来，同时更暴露出其在机制层面毫无作为的无奈和无能。 （《南方都市报》09年2月13日众论《雷人标语映衬出一副机制虚脱本相》）