2019-2020年大班额下如何实现小学数学高效课堂之策略.docVIP

大班额下如何实现小学数学高效课堂之策略 ? 河源市第三小学 张纯香 ? ? 摘要：要在大班额下，实现高效课堂就必须让学生成为学习活动的主体，使他们真正成为学习的主人，让他们自觉地投入到学习活动中去，积极主动地探索知识，使其主体作用得以发挥。其次，还要让学生学会合作学习，让学得好学得快的学生充当小老师即“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”以达到全面提高成绩的目的。最后，就是要设计和组织好当堂训练以实现“堂堂清”。 关键词：大班额 高效 策略 ? 二十一世纪的中国正走在城市化进程的道路上，导致城市的公办小学的班额达到了70多人的“大规模”，作为数学老师通常要担任两个班的教学任务，如何在这种严峻的条件下实现高效课堂，提高教学质量呢？ 一、发挥主体作用，激发学习潜能 要在大班额下，实现高效课堂就必须让学生成为学习活动的主体，使他们真正成为学习的主人，让他们自觉地投入到学习活动中去，积极主动地探索知识，使其主体作用得以发挥。那么，在小学数学课堂教学中，如何发挥学生的主体作用呢？ （一）? 摒弃旧的教学模式，构建新型的师生关系。 时刻把握每一个学生发展的契机，在课程自由度比较大的空间里充分的展开对学生学习过程与方法的启蒙以及情感、态度、价值观的培养，让学生从学会学习等方面入手，为学生未来生活着想，为学生终身发展着想，创造性地实施课堂教学。 （二）改进教法，指导学法，把教与学