- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
目录
绪 论 ···… …
第一章 西方互 文理论 的简单介绍 … ,… …
第 一节 互 文理 论 的来 源 … …
第二节 互 文性 的定义 … … ,… …
第三节 互 文性 发展 的基础 … …
第 四节 互文性 对 文本 的价值 … …
第 五节 互 文 性 在 文本 中的表 现 … …
第 六 节 互 文性 的文本 意 义 … …
第 二 章 互 文性理论在 《美 国语 文 》 中的体 现 .… …
第 一节 美 国的母语课 程 标准 中互 文性要 求 … …
一 、美 国母语课 程标 准 提 出的时代 背 景 … …
二 、美 国佐 治亚 州课 程 标 准 中互 文 性 的体 现 … …
三 、美 国威 斯 康 辛州课 程标 准 中互 文 性 的体 现 ,.… … ,…
四 、美 国马萨诸 塞 州课 程标 准 中互 文 性 的体 现 … …
第二节 《美 国语文 》 的介绍 … ,… … 0O07LO八nJO9q甘八1工夕1‘J八
第三 节 《美 国语 文 》 的选 文 系统 … …
一 、 以 “历 史 发 展 ”为 线 索 编 排 整 套 教 材 … …
二 、 选 文 编 排 的互 文 性 体 现 .… ,… … 寸月月JJ刁闷刁!
三 、 选 文 设 置 的互 文 性 体 现 … …
四 、 提 示 语 设 置 的互 文 性 体 现 … …
五 、 习题 设 置 的互 文 性 要 求 … …
第三 章 互 文性在上教版 高 中语 文教材 中的体 现 .…
第一节 新课标 中关于互文性 阅读 的要 求体现 … …
第二 节 上教版 高 中语 文教材课 文 提 示语 的互 文性 体现
一 、单 元提 示语 的互 文性 体 现 … …
二 、课 文 提 示 ····················… … ’‘” ” ’ 18
第 三 节 习题 设 置 的互 文性 体 现 … … 19
第 四章 在 互 文性 的运 用上 需要 注 意 的几个 问题 ..…
第一节 互 文 本群 与师生 发挥 的空 间 … … 23
第二 节 互 文 本 群 的界 限… … 24
结语 … … 26
参考 文献 … … 27
攻读 学位 期 间发表 的学术论 文 目录 … … 30
致 谢 … … 31
后记 … … 32
绪 论
随着 教 育课 程 改革 在个 国范 围 内的推进 ,使 我 国教材 的编 辑和 出版 也 由过 去 一枝 独 秀
发 展 到 当下 的万 紫 千 红 争奇 斗艳 。在 的基 础 教 育课 程 改革 进 程 中,教 材 改革 是 先 行 军 。当
前 ,我 国的 中学教 育正 面 临着 从应 试 教 育到素质 教 育 的转 型 ,各地 正如 火 如 茶地 推 行 素 质
教 育 ,素质 教 育 的一个 重 要瓶 颈 就 是教材 建 设 问题 ,语 文 教材 的优 劣 ,影 响着 素质 教 育 的
推进 。而全 国各地 语 文 教材 的多样 化 一方 面 正好 符 合 当下校 本 课程研 制 的要 求 ,社会 的发
展 以及 社会 对 学 生培 养 的要 求 已经要 求 我们 的教材 不 能局 限于 单一化 ,单 一化 的语 文 教 材
既不利 于学 生 的身 心 发展 需求 ,也不利 于教 育 的发展 。因此 ,语文 教材 的建 设 由过 去 的一
纲 一本 转变 为 一 纲 多本 ,又从 多本 化 走 向多样 化 。在语 文 教材 的建 设 多样 化 的道 路 上 ,仅
仅 把 眼光 放 在 国 内的教 材 研 究 上注 定 会造 成 思 维 闭塞 ,难 以再 突破 原 有 的课 程 研 制 框 架 。
因此 ,必须把 目光 投 向国外 ,在广 泛 借 鉴 国外 发达 国家母 语教 学 中教材 编 制 的经 验 。我 们
不能 闭门造车 ,应该与发达 国家 的教材建设多多进行 比较 、借鉴刁一能在立足于本 国化 的基
础 上 ,
原创力文档


文档评论(0)