信息技术和教育教学深度融合方法探析.docxVIP

信息技术和教育教学深度融合方法探析 ［摘要］河南省教育厅于去年八月颁布了《河南省教 育信息化十年发展规划》，该规划描绘了我省未来十年的教 育信息化蓝图。我校根据该规划并结合学校实际，强调推进 教育信息化能力体系建设，积极推动信息技术与教育的双向 融合创新。本文首先介绍了采用双重视角，推进技术与教育 双向融合的意义，进而展开了对信息技术与教育教学深度融 合方法的探讨，在各类深度融合的方法基础上，文章进而系 统阐述了在引领技术与教育教学深度融合方面的思考和做 法。 ［关键词］信息技术教育教学深度融合 ［中图分类号］G434 ［文献标识码］A ［文章编号］ 2095-3437 (2013) 14-0089-02 一、采用双重视角，使技术与教育相互融合 教育信息化是教育与信息技术的复合交叉领域，可以从 多方面、多角度观察。采用双重视角，就是要着力推动信息 技术与教育的互动性双向融合。融合是彼此靠近，优势互补, 寻求连接点与共同点，产生实质的、有意义的联系，最终成 为一体的过程。融合必须要实现技术环境下的教育系统性的 改造与流程革新，建构起整合型的信息化教育新形态，为师 生的生活提供人本信息化空间。在该空间中，信息技术更多 表现为文化性的存在和精神性的存在。将信息技术应用于教 育并不是教育信息化，将教育与技术双向融合才是教育信息 化，然后，再利用教育信息化带动教育现代化，推动我国教 育快速