2019-2020年小学青年教师成长计划.docVIP

青年教师成长计划 年级：一年级 学科：数 学 姓名：毕 然  青年教师成长计划 个人情况 作为一名刚刚加入到教师队伍中的大学生，我深知我需要学习的还有很多，我和学生的相处是一个教学相长的过程，需要在教学中完善自己，多和师傅学习，广泛听取各位老师的意见，才能有所提高有所进步。为了弥补我经验不足这一劣势，我特别制订了成长计划，为提高我的个人教学水平而努力完善自己，为学生的提高贡献出自己的力量，营造一个良好的学习环境。 二、成长方针 1、断转变教育教学观念，贴合新课改，主动学习现代教育理论； 2．增强科研意识，积极主动地进行教深入进行改实验； 3、积极参与公开课和研讨课，写出自己的教学反思，提高个人综合素质。 三、成长目标 １、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养和业务水平，努力学习新理论、新理念，提升自己的知识素养，成为一个有内涵的教师。； ２、坚持每天读书两小时，养成良好的阅读习惯，做到读书有体会，提高自己阅读的能力； ３、重视对有效课堂的研究、实践，关注高效课堂的研究和实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师，让学生喜欢、家长放心、领导省心； ４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。 5、锻炼好自己，让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度，做一个真正的教育者。 四、具体措施 １、养成天天阅读的好习惯。 在理论学习上，引导教师勤于学习，有学习的强烈意识和良好习惯；善于学习，有学习的有效方法和学习质量；学以致用，有学习的深度思考和实践行为。 不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的品味。 ２、勇于课堂实践 课堂是老师能力检验的一个大舞台，认认真真地上好每一节课，不仅是学生的需要，也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师，不断地实践、探索、总结自己的教育行为，必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师。教书育人是教师的天职，作为青年教师必须勤学教育教学之本领，提高自身的业务素质，做课程改革的先锋。 ３、坚持教育反思 教学反思是“老师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思可以总结实践、升华经验，坚持每天写教学反思、教育随笔，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究课题，由此形成一整套的成果呈现形式。 ４、加强业务水平 做一名优秀的教师，首先要抓好常规下的每一堂课，并且，认真钻研教材，备好每一节课，努力学习教育教学的先进理论书籍，增强自己的理论基础；其次，我将虚心向身边每一位有经验的老教师请教，学习他们长期积累下来的好的经验和方法，课堂艺术，以便缩短自己的成熟期；第三，我将抓住每一次展示的机会，通过每一次的实践和反思的过程，锻炼自己的实战经验，在每一次的机会中成长长才。 5、制定成长计划 教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。作为青年教师，更应注重自我发展，确定个人成长规划，提高自身素质。我校要求教师根据自身实际情况，具体措施有：每学年初进行自检，根据自身的优点和不足之处有针对性制定自己的发展规划，确定发展措施，在学年结束时回头看自己发展的成果和缺陷，以此促进教师的自我发展。 人的潜能是无限的，青年教师一定坚持理论与实际相统一的原则，挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我，为学校的发展贡献自己的力量，为让孩子受到良好的教育而努力奋斗。