第8讲---大学生生命教育.pptVIP

大学生生命教育 （一）生命的意义 人生最大价值与生命的意义是追求不断的自我发展与自我成长，实现和创造生命的价值。 大一新生因感觉孤独自刎 金羊网-羊城晚报 　　本报今日消息 记者喻彬报道：广州大学城某大学一名大一的男生，经过竞选当上了副班长，却用镜子锋利的玻璃片，割颈部动脉自杀。幸被同学发现，及时送到医院抢救，脱离了生命危险。他后来向老师披露其自杀原因，让人震惊：“刚刚入校，生活不习惯，没有朋友，感到孤单。” 女大学生死亡日记摘录 “感觉好累，好累……每天都感觉不到生活的美好，看不到未来和希望……总是没有信心，没有目标，过一天算一天，不知道前方的路如何，就这样消极地度日……再这样下去，不知道将是什么样的恶果。”(生前最后一篇日记) “每天都在做一些心不甘情不愿而又不得不做的事，总想着逃避，却又不敢逃避，硬着头皮去做，总是很痛苦，无助，都大三了，眼看就步入社会却变成了这样，实在是可悲啊！花着钱浪费着青春……可悲啊！” 身边的故事 一个博士自杀前写下这样的话：“我的人生目标就是考学并上名牌学校，而且我如愿以偿考上了。上了大学人们又说，还得上研究生，我又成了名校硕士研究生的一员，之后，又有人告诉我上博士才是人生的最高目标，我又继续努力，也考上了，可再往前我还有什么可追寻的呢？我活着是为了什么呢？找不到活着的理由，我想人生的追求已到了尽头，还是结束自己的生命好了。” 想一想 一个让很多人寄予重望的名校博士，本该享有充实、快乐的现在和辉煌、灿烂的未来，为什么却选择以自杀的方式来结束生命呢？ 如果体会不到人生的幸福和快乐，觉得生活没有意义，你觉得这会对我们整个人生产生什么影响？ 面对生活你是什么态度？ 请仔细阅读每道题，选择符合你的答案—— “符合” 或“不符合” 1.我对未来充满希望和热情 2.对事情变糟时，我知道不会一直这样，心情就会好转 3.我不能想象今后的十年中，我的生活会是什么样子 4.我预料我最关心的事情能够成功 5.我运气不佳，也不相信会有好运 6.我过去的经历已为我的将来打下良好基础 7.当我展望未来时，我预想会比现在幸福 8.我从未得到我想得到的东西 9.将来我不可能获得真正满意的生活 10.对我来说，前途渺茫，捉摸不定 11.我想，将来好的时候会多于坏的时候 12.追求自己想要的东西是徒劳的，因为很少有可能得到它 评分与评价 评分标准 3、5、8、9、10、12选“符合”得1分，选“不符合”得0分 1、2、4、6、7、11选“符合”得0分，选“不符合”得1分 得分小于等于6分时 表明你对生活充满希望和信心 得分为7-12分 表明你对生活有轻度无望感 二、大学生对生命与死亡的心理误区 1.没有树立正确的人生观和价值观 2.认为人生不过如此 3.认为自己一事无成，在社会上没有发现自己的位置 4.轻视生命 言语上的 ： 他们说自杀有关的事情和拿自杀开玩笑 谈论自杀的计划、包括自杀的方法、时间和地点 流露出无助无望的情感 与亲朋告别 谈论自己现在的自杀工具（自杀计划越详细危险就越高） ? 行为上的 ?： 出现突然的明显的行为改变和中断与他人的交往，或危险性为增加 ? 抑郁症表现（情绪改变睡眠食欲改变） ? 有条理地安排后事 ? 频繁出现意外事故 ? 饮酒和吸毒的量增加 ? 四、理解生命 感受生命 珍爱生命 感受生命的神圣和美好，激发生命的潜能 用心呵护生命的尊严 学会感激 爱与被爱 最大程度地实现生命的价值，提升生命的品质。 发现和识别 发现和识别 生命列車 生命的列车 是一次人生的长途旅行 人生的旅途 是无数次的上车，下车 * * * * * 三、自杀危机的干预