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9.1分式及其基本性质 （第1课时） 宿松县北浴学校 贺灿 2015年12月2日 思考与交流： 如果第一块是mhm2每公顷收水稻a ㎏；第二块那是nhm2每公顷收水稻b ㎏ 则这两块稻田平均每公顷收水稻 —————㎏。 情境引入 问题1：有两块稻田，第一块是4hm2，每公顷收水稻10500㎏；第二块是3hm2，每公顷收水稻9000 ㎏，这两块稻田平均每公顷收水稻—————㎏。 初探新知 问题2：下面请同学们做一做 1、一个长方形的面积是S，如果它的长为a，那么它的宽为 2、三角形一边长为a,这条边上的高为h，那么这个三角形的面积为 3、长方形的长和宽分别是a和b，则这个长方形的周长可以表示为 4、一名运动员在飞机上跳伞，从3500米的高度跳下，若到落地时用了x秒，那么他的平均降落速度是每秒 米。 5、一箱苹果售价是50元，总重量m千克，箱重n千克，每千克苹果的售价是 元 观察分类 下面是上面的问题我们遇见的所有的式子，你能按照某一标准对它们进行分类吗？ (先独立思考一下，然后小组交流） 分式：一般地，如果a和b表示两个整式，并且b中含有字母，那么式子 叫做分式，其中a叫做分式的分子，b叫做分式的分母。 有理式：整式和分式统称为有理式 有理式 再探新知 1、探究活动：填表求一下分式的值 a …… -2 -1 0 1 2 …… …… …… …… …… …… …… 2、议一议：你是否出现了问题，讨论下分式的值与字母a的值的关系？ 无意义 无意义 无意义 -1 1 2 0 0 结论1：分式中的分母的值不为0，则这个分式有意义 例1、当x取什么值时，下列分式有意义？你知道吗? 反思：那么以上各分式，当x取什么值时，分式无意义? 结论2：如果分式中分母的值为零，则这个分式无意义 3．继续观察上表交流、讨论分数值为0时与什么有关？ 结论3：分式的值为零必须满足两个条件： (1)分子的值为零；(2)同时分母的值不等于零。 例2、同样的，以上各式，当X取什么值时，分式的值为零？ 难点突破 反思小结 1．反思：我们是如何得到分式概念的?分式和我们以前学过的什么知识有联系?我们用了哪些方法进一步揭示了分式意义的本质? 2．谈一谈：你这一节课有什么收获？ 反思小结 3．归纳总结： ①、分式是两个整式相除的商，分数线可以理解为除号，并含有括号的作用； ②、分式的分子可以含有字母，也可以不含有字母，但分母必须含有字母； ③、分式分母的值不能为0，否则分式无意义； ④、分式的值要为0，需满足的条件是：分子的值等于0且分母值不为0； ⑤、有理式的分类(有理式包括整式和分式) 1．完成 P90页练习2、3 2.已知分式 ，当x取什么值时， ①分式有意义；? ②分式的值为零? ③分式的值为负数？(选做) 3.已知当x=3时，分式 没有意义，求a的值。(选做) 作业布置