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6.2 立方根
靖西市第三中学 周甡
教学目标：
1、了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根.
2、了解开立方与立方互为逆运算，会用立方运算求某些数的立方根.
3、区分一个数的立方根与平方根的区别.
教学重点：立方根的概念和求法.
教学难点：1、立方根与平方根的区别. 2、会求一个数的立方根。
教法设想：1、立方根的概念---采用类比法。
2、立方根的性质---采用层层递进，从特殊到一般。
教学过程：
一、情境导入：
问题：要制作一种容积为27的正方体形状的模型，这个正方体模型的边长应该是多少？
设这个模型的边长为x m,则=27这就是求一个数，使它的立方等于27.
因为=27，
所以x=3. 即这个正方体模型的边长应为3 m
二、新课：
1、归纳 ：如果一个数的立方等于，这个数叫做的立方根（也叫做三次方根），即如果，那么叫做的立方根
2、探究： 根据立方根的意义填空，看看正数、0、负数的立方根各有什么特点？
因为，所以8的立方根是（ 2 ）
因为，所以0.125的立方根是（ ）
因为，所以8的立方根是（ 0 ）
因为，所以8的立方根是（ ）
因为，所以8的立方根是（ ）
【总结归纳】
一个数的立方根，记作，读作：“三次根号”，其中叫被开方数，3叫根指数，不能省略，若省略表示平方.例如：表示27的立方根，；表示的立方根，.
3、探究：
因为所以 =
因为，所以 =
利用开立方和立方互为逆运算关系，求一个数的立方根，就可以利用这种互逆关系，检验其正确性，求负数的立方根，可以先求出这个负数的绝对值的立方根，再取其相反数，即.
4、例 求下列各式的值：
（1）； （2）； （3）
（4）；
三、练习：同步学习第4—5页
四、小结：
1.立方根和开立方的定义．
2.正数、0、负数的立方根的特征．
3.立方根与平方根的异同．
五、作业： p7习题6.1 第1、2、3题
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