卫生署公布台湾地区约有5000人是属单脚肢体残障已知台76.pptVIP

衛生署公佈台灣地區約有5000人是屬單腳肢體殘障。已知台灣地區約有2,300萬人口。求台灣地區人民的平均腳數？ ; ;臺北市國小學童在數學基本學力測驗的整體平均為50分 台東縣國小學童在數學基本學力測驗的整體平均也為50分 因此，臺北市與台東縣學童的表現一樣好？臺北市與台東縣並無城鄉差異的現象？ ;;下圖是否有某種明顯的特殊趨勢嗎？;當X軸與Y軸互換，並拉長X軸的座標尺度時…;Mark Twin once said, “There are three kinds of lies: Lies, Damned lies, and Statistics.” ;結構方程模式 Structural Equation Modeling ;談結構方程模式之前 確認幾個問題 你是否知道;Question 1;Question 2;構面;第一題;本研究以探索性因素分析（Exploratory Factor Analysis）進行效度考驗。 以特徵值大於1為萃取依據，萃取出3個因素… 本研究工具原為4個構面設計，根據上述證據，將問項進行調整，修正為3個構面，再進行正式施測… ;題項;層面名稱;題項;題項;Levenes Test for Equality of Variances ;婚姻狀況;國小學童的學習動機與其數學學習成就的相關係數為-0.22，在顯著水準0.01之下，並無顯著相關（p = 0.34）… 數學成就=132.46-0.52學習動機 ;R=-0.22;;Delete it and give it to qualitative researcher ;R=0.989;;國小學童的學習動機與其數學學習成就的相關係數為0.989，在顯著水準0.01之下，呈顯著正相關（p 0.01）… 數學成就=30+0.918學習動機 ;學童的數學學習成就與其學習價值在顯著水準0.01之下呈顯著相關（p 0.01）… 學童的數學學習成就與其學習期望在顯著水準為0.05之下呈顯著相關（p 0.05） … 因此，學童的數學學習成就與其學習價值的顯著相關性優於學習期望… ;數學成就=11.7+0.77智商 ;數學成就=10.2+0.54智商+0.2血型1+ 0.01血型2+ 0.04血型3;本研究採結構方程模式（Structural Equation Model）進行模式驗證… 模式的卡方值為927.78， 自由度265 (p0.01) ；RMR為0.042；RMSEA為0.078；GFI為0.84……，顯示模式未達接受之程度，因此進行模式修正… ;本研究採調查研究法，自編○○問卷為研究工具，所蒐集資料，以結構方程模式進行模式關係分析… ;統計學家說：;統計學家也說：一本十萬字的碩士論文，只要有九萬五千字正確，那大概就可以信賴了… 博士論文要求要高一點，大概要九萬九千字吧??? ;當你開始信仰這樣的說法時我們就可以開始談SEM了;結構方程模式（Structural Equation Modeling, SEM） 潛在變數模式（Latent Variable Models, LVM） 線性結構關係模式（Linear Structural Relationship Model, LISREL） 共變數結構分析（Covariance Structure Analysis） 驗證性因素分析（Confirmatory Factor Analysis, CFA） ;基本概念從相關分析談起;X2;X;簡單線性迴歸（Simple Linear Regression）;多元線性迴歸（Multiple Linear Regression）;邏輯氏迴歸（Logistic Regression）;u;路徑分析（Path Analysis）;路徑分析（Path Analysis）;階層線性模式（Hierarchical Linear Model, HLM）;驗證性因素分析(Confirmatory Factor Analysis);二階驗證性因素分析（2nd order Confirmatory Factor Analysis）;結構方程模式(Structural Equation Model, SEM)的general case 潛在變項路徑分析(Path Analysis with Latent Variables, PA-LV);Multiple indicators multiple causes, MIMIC Model;潛在類別分析(Latent Class Analysis, LCA) Latent Profile Analysis, LPA Latent Trait Analysis, LTA;試題反應理論(Item Respon