语文人教版部编七年级上册《西游记》课前导读课件.pptVIP

课前导读 d:\Users\Leo\Desktop\月光宝盒2.mp4月光宝盒2.mp4 西游知多少？ 1、《西游记》中唐僧的原型是（ ） A、玄奘 B、玄明 C、唐三藏 2、猪八戒原本是天上的（ ） A、弼马温 B、天蓬元帅 C、卷帘将 3、《西游记》一书共有（ ） A、八十回 B、九十回 C、一百回 4.唐僧的坐骑小白马原本是（ ） A、东海龙王儿子 B、西海龙王儿子 C、南海龙王儿子 5.孙悟空一个筋斗能飞（ ） A、十万八千里 B、十万三千里 C、十万里 6.沙和尚的法号是（ ） A、沙悟净 B、沙悟能 C、猪刚鬃 7. 假美猴王是（ ） A、通臂猿猴 B、六耳猕猴 C、灵明石猴 9.火焰山是怎样形成滴？（ ） A、牛魔王夫妇放的火。 B、天然形成的。 B、 孙悟空打翻炼丹炉造成滴 8.盘丝洞里面有多少只蜘蛛精？（ ） A、九只 B、五只 C、七只 10.在阎罗王的生死簿上，孙悟空只能活多少岁？ A. 二百五十一岁 B. 三百四十二岁 C. 四百八十三岁 D.五百七十四岁 小组合作，西游寻宝 ①寻找你们组认为最厉害的宝贝； ②介绍宝贝的特征及功能； ③宝贝的主人是谁？有什么本领？ ④时间4分钟 目录法—— 跳读法—— 一、目录是书中知识的高度提炼和浓缩，具有极强的概括性，通过阅读目录能提纲挈领地了解全书的主旨和各部分内容。 二、读目录可从整体上把握全书结构，清楚了解各章节之间的逻辑关系，进而能体察作者写作该书的思想和行文脉络。 三、根据目录，可以了解到哪些章节是主要和重点部分，读者可以根据自己需要灵活安排阅读。 一、跳读法就是读的时候，头脑中带着问题，寻找问题的具体答案，采取跳跃、选择阅读的方法。一旦找到了问题的具体答案，便立即停下来，细读做批注。这样，可以把精力放在原著 的整体理解和最重要的内容上。 二、鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都不懂的。所以, 跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。” 小组合作，西游降妖 任务：小组内先分工找妖怪，确定范围，再小组共同探讨师徒四人的降妖过程。 要求： （1）限时8分钟 （2）小组竞抢，老师随机“点妖” （3）用清晰简洁的语言口头讲述“降妖过程” （4）其他组可以补充、点评 一起西游“捉妖”吧！ 听我讲故事 一起捉妖怪 善有善报，恶有恶报，天网恢恢，疏而不漏。 《西游记》创作背景 作品写于明朝中期，当时社会经济虽繁荣，但政治日渐败坏，百姓生活困苦。本小说讽刺批判了现实社会的黑暗，揭示出贫苦劳动人民的悲惨生活，反映了作者打破陈腐观念、反抗压迫的理想，歌颂如孙悟空般敢于斗争、善于斗争、不畏强权、乐观向上的精神。 他自言：“虽然吾书名为志怪，盖不专明鬼，实记人间变异，亦微有鉴戒寓焉。” 天气生成灵混仙，花果山中一老猿。水帘洞里为家业，拜友寻师悟太玄。 炼就长生多少法，学来变化广无边。因在凡间嫌地窄，立心端要住瑶天。 灵霄宝殿非他久，历代人王有分传。强者为尊该让我，英雄只此敢争先。 （孙悟空“大闹天宫”时自报家门） 语言美之诗词篇 美不美，乡中水。亲不亲，故乡人。 善恶到头终有报，只争来早与来迟。 古人云：人没伤虎心，虎没伤人意。 千日行善，善犹不足；一日行恶，恶自有余。 常言道：要知山下路，须问去来人。 古人云：欲求生富贵，须下死工夫。 自古道：打虎还得亲兄弟，上阵须教父子兵。 语言美之俗语篇 唐三藏念紧箍咒 痛苦在后（猴）头 猪八戒的武艺 倒打一耙 唐僧看书 一本正经 猪八戒西天取经 三心二意 山中无老虎 猴子成大王 猪八戒三十六变 没有一副好嘴脸 歇后语竞猜 多与猪八戒有关 读书计划 时间 阅读进程 任务目标 约1个月 1.统一每周二下午4:20到5:30 2.平时自主安排课余时间，每天30分钟 3.周末2小时   第一步：平时每天阅读1回， 周末4回或更多； 第二步：精读部分章回，做摘抄或读书批注。 熟悉人物和对应情节。 关注细节，如书中的诗词俗语、人物和环境描写等。 制作《西游记》思维导图或手抄报。 相对影视作品，能发现原著的优点，并向周围的人推荐。 （某市中考题）下午放学后，李林同学来到学校图书室，准备借一本文学名著，面对眼前众多的书，李林不知怎样选择，这时，你走过去热情地向他推荐《西游记》，请从以下几个方