但其情绪体验逐步深刻.PPT

第四章　个性与社会性的发展 第二节 小学儿童的人际关系 一、亲子关系 二、同伴关系 三、师生关系 第四章　个性与社会性的发展 人际关系概述 人际关系是人与人之间在活动过程中直接的心理上的关系，是人与人之间相对稳定的情感纽带。 第四章　个性与社会性的发展 一、亲子关系 （一）亲子关系的变化 （二）父母的教养方式 第四章　个性与社会性的发展 （一）亲子关系的变化 1、交往时间的变化 　　研究发现5－12岁儿童的父母比学前儿童的父母在教导儿童，为儿童阅读、与儿童谈话，与儿童做游戏的交往时间少了一半。 第四章　个性与社会性的发展 2、父母对儿童的控制力量： 　　随着儿童年龄的增长，父母对儿童的控制力量减弱。 　　6岁以前，父母替儿童做出决定，6－12岁在父母的监督引导下做出决定，12岁以后儿童更多的是自己做出决定。 第四章　个性与社会性的发展 （二）父母的教养方式 四种教养方式：权威型、专制型、忽视型、放纵型。 权威型父母对儿童的态度是什么？ 　　权威型父母对儿童的态度是积极肯定和接纳的，对儿童有明确的要求。 第四章　个性与社会性的发展 专制型父母对儿童的态度是什么？ 　　专制型父母对儿童严厉、粗暴、缺少温情。 忽视型父母对儿童的态度是什么？ 　　忽视型父母对儿童缺少关注与爱，很少提出要求和控制； 第四章　个性与社会性的发展 放纵型父母对儿童的态度是什么？ 　　放纵型