代数式求值应用提高培训课件.pptx

代数式求值应用提高课堂要求 知识呈现求代数式的值是数学中常见的运算题型，随着新课程的深化，求代数式的值也在发生变化，我们要学会能够利用定义的一种运算求代数式的值，即按照指明的运算顺序求代数式的值。知识详析例题呈现1.已知整式- 的值为6, 则22-5+6 的值为( )?1291824知识详析答案 C解析观察题中的两个代数式，可以发现， -5=2(- )，因此可整体求出式- 的值，然后整体代入即可求出所求的结果。∵ - =6，∴ 22-5+6=2(- )+6=2×6+6=18，故选C ?课堂练习例题呈现2.在密码学中，直接可以看到内容为明码，对明码进行某种处理后得到的内容为密码。有一种密码，将英文26个字a，b，c，…，z( 不论大小写）依次对应1，2，3，…，26这26个自然数(见表格)。当明码对应的序号为奇数时，密码对应的序号是，当明码对应的序号为偶数时，密码对应的序号是+13。?知识详析按上述规定，将明码“love”译成密码是（ ）lovesdrigawqshxc知识详析 答案B课堂练习解析 ?由规定知，当明码对应的序号为奇数时，密码对应的序号是;当明码对应的序号为偶数时，密码对应的序号是+13。 观察表格发现l、o、v、e的序号分别是12、15、22、5。然后把它们代入相应的式子中得出对应的字母，便可使密码破译。把15、5 分别代入得8、3。对应子字母h、c;把12、22分别代入+13。得19、24。对应字母s、x。 所以明码“love”译成密码是shxc。课堂练习第一拓展归纳第二拓展归纳第二拓展归纳定义一种运算☆，其规则为a☆b= +，根据这个规则，计算2☆3的值是(）???56课堂练习答案A解析?此题考查了新定义题型.解题的关键是理解题意，根据题意解题. 由a☆b=. +，得2☆3= + =巾课堂练习课程小结谢谢