依托化学实验设计“酸碱盐的检验和区分”复习课.docxVIP

依托化学实验设计“酸碱盐的检验和区分”复习课 “酸、碱、盐的检验和区分”所涉及的基本概 念、基本技能和基本方法较多，而且相关的知识点分 散。但是这部分内容又是初中化学的教学重点、学习 难点和中考热点，因此笔者将其单独安排一课时进行 复习。有关这部分内容的教学研究并不少见，且多从 解题指导⑴、学案设计⑵、构建思维导图［3］、生活化 教学⑷、结构化学习⑸等角度进行教学设计。由于化 学实验具有思维性、实践性、创造性，所以笔者依托 化学实验设计了这节复习课，以帮助学生深化对基本 概念的理解，总结检验物质的基本规律，增强对知识 的应用能力，从而突破传统复习课“简单重复热剩饭、 枯燥做题学生烦”的弊端。 一、教学目标的确定 教学目标要明确、具体且易于操作和评价。鉴于 此，笔者根据《义务教育化学课程标准》（2011年版） 和教科书的要求，并结合学生的学习现状，确定本节 课的教学目标［6］： （1）复习基础知识、设计实验方案和动手操作, 能说出和写出常见酸、碱、盐的重要物理性质和化学 性质，能正确书写重要的化学方程式。 （2） 在实验过程中，巩固试管、胶头滴管的使用 方法，以及液体取用等基本操作，养成规范操作的良 好习惯。 （3） 通过实验方案的设计和有关的实验操作，初 步学会利用物理特征、特征反应，检验和区分常见的 酸、碱、盐。 （4） 在检验和区分常见酸、碱、盐的实验过程中， 了解区分物质常