《三角形边角关系》第二课时课件.pptVIP

形状似座山， 稳定性能坚； 三竿首尾连， 学问不简单！ （打一几何图形） 你的三边之和是比我大，但三个内角之和并不比我大! 我不但三边之和比你大，而且三个内角之和也比你大！ 13.1.2 三角形中角的关系 利辛中学 张亚明 度量法 折叠法 剪拼法 1 1 2 2 3 3 （1）你能猜出小丽所拿的三角形是什么三角形吗？小强的呢？ 为什么？ 小丽 小强 △ABC满足下列条件时，它是锐角三角形、直角三角形还是钝角三角形？你能快速的判断出来吗？ （1） ∠A= ∠B= ∠C （2） ∠A +∠B= ∠C （3）∠A= ∠B= 30 ° （4）∠A： ∠B ：∠C =3：4：5 已知：如图， ∠ACB=90 °，CD ⊥AB，垂足是D. （1）写出图中所有相等的角； （2）写出图中所有直角三角形，并指出它们的斜边. 早在公元前6世纪古希腊思想家，哲学家泰勒斯就通过三角形的拼图发现三角形的内角和是180度 泰勒斯拼图 畅谈你的收获！ 形状似座山， 内角和不变； 分类要明确， 应用在心间！ 必做题： （1）在△ABC中： 已知：∠A=105°， ∠B － ∠C =15°， 则∠C 是多少度？ （2）任意一个三角形中，最大的一个角的度数至少为多少度？ 课外实践： 搜集三角形内角和发现过程中的数学史的内容，组内分享交流。 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本