分层让有效走向优质.pptVIP

Company LOGO 分层迈向有效 追求卓越 高一数学备课组 关键词 因材施教 分层教学 以人为本 学生主体 教学研合一 以人为本 教师主导 “突破自我，追求卓越，做最好的自己” 期末教学工作会议 2012年1月14日上午，学校校长室、教务处、督导室、年级部、教研室召开了教学工作会议 明确“水涨船高”的道理，倡导良性竞争 明确“木桶短板”的原理，消灭短板 明确“因材施教”“分层教学” 以人为本 活跃课堂 以动导学. 研究学法 以学定教 正视差异 分层入手 三个学习 丰富的 理论基础 英明领导的 高瞻远瞩 向理论 寻依据 研究学生的 个性 学法 鼓励 激励 向学生 找办法 先进引领 专家示范 向同行 要案例 观念更新 Turning 满堂灌 先教后学 我讲你听 我写你记 我教你学 我出题 你练习 互动 先学后教 你说我导 你写我评 你学我教 你练习 我更新 因材施教 分层指导 以人为本 教学做合一 因材施教 分层教学 分层教学 以人为本 教学研合一 学习目标分层 课堂互动 课后作业分层 教学目标分层 知识点分层 评价分层 分层评价 追求卓越 做最好的自己 小综合 多变化 促能力 慢变化 多练习 小步子 低起步 补台阶 多鼓励 高精尖学生 快步跑 高层次学生 推着走 中层次学生 抓着走 低层次学生 拉着走 精心设计 精心备课 A 学生学习之主体性