平行线的判定（第3课时）.pptVIP

a b 动动手，试试看！ a b a b c d b a a c b 1 2 你能说出图中两条直线 平行的理论依据吗？ ∵ ∠1=∠2（已知） ∴ a∥b（同位角相等， 两直线平行） 基本训练 1、理解内错角、同旁内角的数量关系与两直线平行的位置关系之间的联系。 2、会根据判定方法进行简单的推理，并学会用几何语言写出简单的推理过程。 3、学会从实物图中抽象出几何图形，体会数学建模思想；在判定方法推理过程中体会转化与化归思想。 阅读课本126~127页内容，并思考： 1.结合课本“思考”与图1，直线a、b是否平行？为什么? 2.结合已有平行线判定方法，说说角的数量关系与两直线位置关系之间有何联系？还有其它角的关系判断两直线平行吗？ a b 图 1 自学提纲 2、如图，已知 三角形BAD与三角形ACB各内角分别为30°、60°、90°， 那么AD与BC平行吗？请说明理由. 1、如图，请添加一个条件能够使AB∥CD. 阅读课本126~127页内容，并思考： 1.结合课本思考与图1，直线a、b是否平行？为什么? 2.结合已有平行线判定方法，说说角的数量关系与两直线位置关系之间有何联系？还有其它角的关系判断两直线平行吗？ a b 对 议 自学提纲 2、如图，已知 三角形BAD与三角形ACB都是30