四年级科学下册-摆-5课件.pptVIP

1.摆的快慢可能与摆角的大小有关系 2.摆的快慢可能与摆线的长短有关系 3.摆的快慢可能于摆锤的轻重有关系 * * * * 四年级科学下册课件 摆角 摆线 摆锤 摆角 O 摆往返一回才算摆动一次 假设： 友情提示： 1、组内成员要分工合作，（谁计时、 谁数数、谁操作、谁记录，分工明确）。 2、摆线要拉直，手不能加力，计时要 准确。 ３、注意每次实验测算时间定为15秒， 每次实验做三遍，最后的实验数据可 以取平均数或众数。注意掌握好实验 的不变量。 问题：摆的快慢与什么有关？ 假设： 保持不变的条件是： 需要改变条件的是： 假设摆的快慢与摆角大小有关 摆线的长短与摆锤的重量 摆角的大小 实验记录： 2 1 第三次 第二次 第一次 最后结果 实验结果 次／15秒 60度 30度 问题：摆的快慢与什么有关？ 假设： 保持不变的条件是： 需要改变条件的是： 假设摆的快慢与摆线的长短有关 摆角的大小和摆锤的重量 摆线的长短 实验记录： 2 1 第三次 第二次 第一次 最后结果 实验结果 次／15秒 30厘米 40厘米 问题：摆的快慢与什么有关？ 假设： 保持不变的条件是： 需要改变条件的是： 假设摆的快慢与摆锤的轻重有关 摆线的长短和摆角的大小 摆锤的轻重 实验记录： 2 1 第三次 第二次 第一次 最后结果 实验结果 次／15秒 大锤 小锤 摆长（厘米） 15 14 13 12 11 10 9 8 7 次/15秒 9 8 7 6 5 4 3 2 1 组号 每组设计一个摆的长度，使摆在15秒钟摆的次数 如下表。 实验注意事项: 1.小组要注意分工合作完成实验。 2.实验中要轻声交流。 3.计时要准确。 4.实验中要认真填写实验数据。 5.实验完成后认真分析整理数据， 形成结论，同时整理实验仪器。 通过这节课的学习， 你有什么收获？你 还发现过哪些摆动？ *