毕业设计（论文）《顿悟：是进程监控还是表征转换》.doc

PAGE PAGE 25 目 录 中文摘要…………………………………………………………………………… 2 英文摘要………………………………………………………………………………4 1引言………………………………………………………………………………6 1.1顿悟的定义及本质……………………………………………………………6 1.2顿悟问题研究回顾…………………………………………………………9 1.3对顿悟现象的心理学解释………………………………………………11 1.4当前解释顿悟现象的两种主要的认知理论………………………………12 1.5本实验研究的目的…………………………………………………………15 2实验1………………………………………………………………………………16 2.1实验目的………………………………………………………………………16 2.2方法……………………………………………………………………………16 2.3结果与分析……………………………………………………………………18 3实验2……………………………………………………………………………20 3.1实验目的………………………………………………………………………20 3.2方法……………………………………………………………………………20 3.3结果与分析……………………………………………………………………22 4实验3…………………………………………………………………………………23 4.1实验目的………………………………………………………………………23 4.2方法……………………………………………………………………………23 4.3结果与分析……………………………………………………………………25 5总的讨论……………………………………………………………………………26 5.1关于顿悟问题的解决过程……………………………………………………26 5.2表征转变与进程监控………………………………………………………27 5.3顿悟问题解决中的原型激活…………………………………………………28 5.4顿悟问题解决中启发信息(线索)的作用……………………………………29 5.5本研究对教育的启发意义……………………………………………………30 5.6本研究存在的问题与不足…………………………………………………31 6结论…………………………………………………………………………32 参考文献……………………………………………………………………………33 后记…………………………………………………………………………………36 2005届硕士毕业论文（顿悟：是进程监控还是表征转换）——心理学院发展与教育心理学方向任国防 顿悟：是进程监控还是表征转换 学科专业：发展与教育心理学 研究方向：学习与思维 指导教师：张庆林教授 研 究 生：任国防（2002156） 中文摘要 当前解释顿悟问题解决机制的理论主要有表征转变理论和进程监控理论。表征转换理论的证据主要来自一步问题（one-step problem），而进程监控理论的证据主要来自有限步骤问题（limited-move problem）。进程监控理论主要解释了顿悟问题为什么困难，但事实上它并没有说明顿悟问题为什么会解决，只回答了在什么情况下被试才会寻求其他的方法，而且它把顿悟问题解决的一般过程看成是爬山的过程，是同常规问题解决方法相同的过程。而表征转换理论主要解释了顿悟是如何获得的——顿悟的获得是由于问题解决者对问题的表征实现了正确的转变，但它并没有解释表征什么时候、怎么样才能转变？本研究通过对一道中国古代的数学问题进行深入研究后认为，顿悟问题的解决经历了三个认知加工阶段，顿悟问题的解决需要在消除定势情况下激活正确的启发信息（线索），并验证了顿悟问题的原型激活和关键启发信息理论假说。 本研究包括三个实验。实验1让被试在不同条件下解决同一道数学问题，通过考察被试达到标准失败（criterion failure）的时间和在规定时间内解决问题的人数来检验进程监控理论。实验2考察了表征转换理论和被试在错误的问题空间内搜索问题的答案时线索的作用。实验3在实验1和实验2的基础上，考察了顿悟问题解决的元水平问题空间上的关键启发信息的激活理论。结合三个实验后的口语报告，获得以下几个结论： 1. 顿悟问题的解决过程中，被试最初总是会运用常规问题的解决办法来尝试，似乎先后要经历错误的问题空间、元水平问题空间、正确的问题空间三个认知加工阶段。 2. 如果个体的思路局限于错误的问题空间，则即使激活正确的线索也无助于问题的解决。个体消除了对问题表征的定势，将对问题的表征转换到元水平问题空间，即转换了问题的表