解直角三角形复习课课件.pptVIP

谭霄 我校初三10班数学兴趣小组突发其想，其中一个成员祖博士想测量钟楼的高度。 海口二中：谭霄 学习目标： 1、会运用所学知识解直角三角形。 2、熟练掌握锐角三角函数关系，熟记特殊角的三角函数值。 3、会运用所学解直角三角形知识解决实际问题。 知 识回 顾 1 、定义：由直角三角形中,由已知边和角，求 ___________________________ 的过程叫解直角三角形 2 、解直角三角形的依据： Rt∠ABC中，∠C=90o 三边分别为a、b、c (2)三边之间的关系: a2＋b2＝c2（勾股定理）； (1)锐角之间的关系: ∠ A＋ ∠ B＝ 90o； (3)边角之间的关系: sinA＝ a c cosA＝ tanA＝ Ａ Ｃ Ｂ a b c b c a b à 300 450 600 sina cosa tana 中考考点一：特殊角的三角函数值： 方法点拨：学会巧记特殊三角函数值 ☆ 例题1 1.已知角，求值 求下列各式的值 2sin30°+3tan30°+tan45° =2 + d cos245°+ tan60°cos30° = 2 1. 2. ☆ 例题2 求锐角A的度数 已知 2cosA -- = 0 , 求锐角A的度数 . ∠A=30° 解：∵ 2cosA - = 0 ∴ 2cosA = ∴cosA= ∴∠A= 30° 1、(2008年江苏中考题）已知a为锐角，且 sin(a－ 100 )= ，则a等于（ ） Ａ． 500 　　　Ｂ． 600、 　　　Ｃ． 700 　　　Ｄ． 800 2、（2015无锡）tan45°的值为______ 中考链接 c 中考考点二：巧用三个三角函数值： 学案展示：在△ABC中，∠C= 90°已知∠B=45°，BC=2,则 AB=_______， AC=_______， ∠A=_________。 B A C 2 45° 中考考点二：巧用三个三角函数值： ： 方法点拨： 1）学会画示意图 （2008湖北）在RT△ABC中，∠C=90°，若AC=2BC，则tanA的值是（ ） A． B．2 C． D．3 中考链接 B A C c 1. A B C ⌒ 30° ┓ D 中考考点三：构造直角三角形：（化斜为直） 方法点拨：这不是一个直角三角形，要求AB，需构建一个直角三角 形，那么需要添加辅助线，再借助边角或勾股定理关系， 求出AD、DB。即可求出AB。 中考考点三：构造直角三角形： 如图，一架梯子斜靠在墙上，若梯子到墙的距离=3米，cos∠A= ，则梯子的长度为 ( )米 中考链接 A C B 中考链接 如图，一架梯子斜靠在墙上，若梯子到墙的距离=3米，cos∠A=3/4 ，则梯子的长度为 ( )米 A B C 4 中考考点三：构造直角三角形： 中考考点四：解直角三角形的知识在生活和生产中有广泛的应用 生活中的数学 我校初三10班数学兴趣小组突发其想，其中一个成员祖博士想测量钟楼的高度。 30° 60° A C B D 30 例：我校初三10班数学兴趣小组突发其想，想测量钟楼的高度，小组成员何东典同学想了一个办法，如图，他们在点B处测得钟楼最高点A的仰角为30°，再往钟楼方向前进30米至点D处，测得最高点A的仰角为60°，请根据我们班兴趣小组成员测得的数据，帮他们计算出钟楼的高度AC。（ ， 结果保留整数） 生活中的数学 中考考点四：解直角三角形的知识在生活和生产中有广泛的应用 30° 60° A C B D 30 解：∵∠ADC是△ADB的外角，且∠ADC =60°,∠B=30° ∴ ∠BAD= ∠ ADC-∠B = 60°- 30°= 30° ∴ ∠BAD= ∠B ∴ AD = BD=30米 在Rt△ADC中， ∠C=90° 答：钟楼的高度约是26米。 生活中的数学 步骤（1）把生活中问题转化为数学问题 （2）把所有用的边、角交代清楚 （3）在Rt三角形中，确定三角函数 （4）代入数值，解三角函数 变式（1）: 如图所示，当∠ADC=45°其它条件都不变时，求AC的长。 30° 变式（2） 如图，当∠B=45°，∠ADC=60°其它条件都不变时，求AC的长。 利用解直角三角形的知识解决实际问题的 一般过程是: 1.将实际问题抽象为数学问题; (画出平面图形,转化为解直角三角形的问题) 2.根据条件的特点,适当选用锐角三角函数等去解直角三角形; 3.解数学