解直角三角形及其应用（仰角与俯角）.pptVIP

1.自学掌握仰角、俯角概念。 2. 把实际问题转化为几何问题（建立模型思想）。 3.利用解直角三角形解决有关俯角、仰角的实际问题。 利用转化思想把实际问题转化为几何问题来解。 会利用解直角三角形解决有关俯角、仰角的实际问题。 （书P75-76例4、例5） 1、在图中标出相应的数据和仰角，俯角。 2、注意书写格式规范化。 课堂训练 1.如图，为了测量电线杆的高度AB，在离电线杆22.7米的处，用高1.20的测角仪CD测得电线杆顶端A的仰角α=22°，求电线杆的高。（精确到0.1） 2.如图，某飞机在空中A处垂直探测到目标C，此时飞行高度AC=2800米，从飞机上看地面控制点B的俯角为16 °求飞机A到控制点B的距离. （精确到1米，sin 16 °≈0.28） * * 版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资源用于或者变相用于出版、发行之目的，否则将追究法律责任。 卢氏县文峪乡第三初级中学 任恒飞 1、实际问题转化成解什么图形问题？ 2、利用什么条件解直角三角形？ 1.明确概念 在进行测量时， 从下向上看，视线与水平线的夹角叫做（ ）； 从上往下看，视线与水平线的夹角叫做（ ）. 例4: 热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°，看这栋高楼底部的俯 角为60°，热气球与高楼的水平距离为120m，这栋高楼有多高（结果精确到0.1m） 分析：我们知道，在视线与水平线所成的角中视线在水平线上方的是仰角，视线在水平线下方的是俯角，因此，在图中，a=30°,β=60° Rt△ABC中，a =30°，AD＝120， 所以利用解直角三角形的知识求出 BD；类似地可以求出CD，进而求出BC． A B C D α β 仰角 水平线 俯角 例5 如图，一艘海轮位于灯塔P的北偏东65°方向，距离灯塔80海里的A处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P的南偏东34°方向上的B处，这时，海轮所在的B处距离灯塔P有多远（精确到0.01海里）？ 解：如图 ，在Rt△APC中， PC＝PA·cos（90°－65°） ＝80×cos25° ≈80×0.91 =72.8 在Rt△BPC中，∠B＝34° 当海轮到达位于灯塔P的南偏东34°方向时，它距离灯塔P大约130.23海里． 65° 34° P B C A 如下图，两座建筑物AB与CD，其地面距离AC为10米，从AB的顶点B测得CD的顶部D的仰角30 ° ，测得其底部C的俯角为60 ° ，求两座建筑物AB与CD的高。 D B E C A 30゜ 60゜ 合作探究 D B E C A A C B 16 ° D 堂清检测 1.如下图，两座建筑物AB与CD，已知建筑物AB的高度为50米，从AB的顶点B测得CD的顶部D的仰角30 ° ，从AB的底部A测得CD的顶部D的仰角60 ° ，求建筑物CD的高。 D B E C A 30゜ 60゜ 2.如图，升国旗时，某同学站在离旗杆AB的底部距B24米D处行注目礼，当国旗升至旗杆顶端A时，该同学视线在C点处的仰角恰为30° ，若双眼离地面1.5米，求旗杆的高度。 A D B C M 水平线 30° 把实际问题转化为数学中的几何问题。 构造直角三角形，利用边角关系解决实际问题。 仰角是视线在水平线上方，视线与水平线的夹角。 俯角是视线在水平线下方，视线与水平线的夹角。 内容总结 方法归纳 * 版权声明 本资源盘由数学中国网站（）提供全部资源并全力支持出版、发行的电子出版物。少年智力开发报·数学专页、数学中国网站对该系列光盘拥有版权和总发行权。未经许可，任何组织或个人，不得以盈利为最终目的，非法拷贝、复制、解密该系列光盘，不得将其中的资