山东省普通高校篮球选项课教学现状分析.pdf

3.2.3.4 创设理论课研讨交流教学模式…………………………………………28 3.2.3.5 注重多媒体教学拓展……………………………………………………28 3.2.3.6 采用小组轮流说课的教学模式…………………………………………28 3.2.4 建立较为完善篮球选项课教学评价体系，提高教学质量……………………29 3.2.4.1 确立考核内容及成绩比例………………………………………………29 3.2.4.2 改善考核形式和手段……………………………………………………29 3.2.5 加强篮球选项课教材建设………………………………………………………30 3.2.6 开发篮球选项课程资源…………………………………………………………31 3.2.7 加强师资队伍建设………………………………………………………………31 4 结论与建议…………………………………………………………………………………… 32 4.1 结论………………………………………………………………………………………32 4.2 建议………………………………………………………………………………………33 5 参考文献……………………………………………………………………………………… 34 6 致谢…………………………………………………………………………………………… 7 附件…………………………………………………………………………………………… 38 8 攻读学位期间发表论文……………………………………………………………………… 42 摘 要 教育部于2002年8 月制定和颁发了《全国普通高等学校体育课程指导纲要》 （以下简称新《纲要》），对高等学校公共体育课程提出了明确要求。这一切意味 着我省高校公共体育课程必须进行改革，以适应时代发展需要。 本研究主要借助问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、文献资料法等研究 方法，对我省部分普通高校公共体育篮球选项课程开展现状了解的基础上，对篮 球选项课的教学大纲、教学计划、教学目标、教学内容、教学方法、教学考核与 评价、师资状况、教学材料等现状进行具体的分析，得出如下结论:(1)随着全民 健身运动普及和高等教育改革深化，传统的课程以竞技项目为主导的理念逐渐转 移到“素质教育、健康第一”的新教学理念上来。其指导思想的转变，有助于终 身锻炼体育思想的实施；(2)无论从教师对教学目标的认可还是大纲规定目标， 高校篮球教学的目标，在遵循自身教学规律的前提下，正逐步与新《纲要》规定 的五大领域目标达成一致；(3)各高校篮球选项课教学大纲和教学计划存在较大 差异如：课时数、学制、技能评定等方面存在较大差异。教学内容未能充分满足 学生的主体需求和兴趣，相对缺乏篮球理论知识传授和篮球欣赏等人文内容；(4) 各高校篮球选项课仍以传统教学方法和手段为主，一些成功的教学方法和现代手 段未得到较好的推广；篮球选项课仍以系年级分班授课为主；(5)各高校篮球选 项课在考核内容上基本一致，成绩权重存在一定差别，评价方式和评价主体单一； (6)各高校篮球选项课在教材使用上存在较大随意性，自编教材较少，不能较好 的满足学生需求；(7)各高校篮球选项课教学以中青年为主，职称结构较为合理， 但学历水平偏低，仍以本科教师为主，研究生较少。 试图从新《纲要》指导下的体育与健康课程的新角度，借鉴国内外篮球选项 课教学改革的先进经验，就目前我省篮球选项课教学中存在的问题进行分析，提 出高校公共体育篮球选项课的几点建议：(1)传统的篮球选项课教学体系已不适 应新《纲要》要求，需在其基础上，以“健康第一”的指导思想为核心，围绕五 项目标领域，探索新思路、新方法，培养学生终身体育习惯；(2)篮球选项课教 学目标，需在传统“三基”教学基础上，围绕新《纲要》的五项目标领域要求制 定，意在技能、意识、能力、习惯上全面塑造学生培养学生综合能力；(3)篮球 选项课内容的学习要合理扬弃竞技体育的体系，应尽可能建立在大多数同学身体 I 素质基础上进行技、战术完善，同时增加一些篮球运动人文性、娱乐性、欣赏性 较强的内容；(4)从传统教学模式向多层次、多角度、多样式的充满活力和具有 自我调控功能力的开放式教学模式转变；在教学方法上