课件.2.3 因式分解法解一元二次方程课件.ppt

孔隆教育 孔隆教育 学习目标 复习： 问题： 根据物理学规律，如果把一个物体从地面以10m/s的速度竖直上抛，那么经过xs离地面的高度（单位：m)为 10x-4.9x2 根据上述规律，物体经过多少秒落回地面？ 据题意可得：10x-4.9x2=0 探究因式分解法： 因式分解法： 先因式分解，使方程化为两个一次式的乘积等于0的形式，再使这两个一次式分别等于0，从而实现降次，这种解一元二次方程的方法叫做因式分解法。 应用举例： 跟踪练习(一）： 例2、解下列方程： （1）x2-4xy＋4y2＝0 解析：用完全平方公式分解因式. (2)4x2+8x=-16 解析：移项后，用完全平方公式分解因式. 跟踪练习（二）： 巩固练习： 2x=0或(x-4）=0 （1）x2+x=0 (2 ) x2-2√3x=0 (3) 3X2-6x=-3 (4）4x2-121=0 (5) 3x(2x+1）=4x+2 (6) (x-4)2=(5-2x)2 课堂小结： 再见 * 21.2.3 因式分解法解一元二次方程 1.了解因式分解法解一元二次方程的概念，并会用分解因式 法解某些一元二次方程. 2.通过因式分解法解一元二次方程的学习，树立转化的思想. 1.我们已经学过了哪几种解一元二次方程的方法? 2.什么叫因式分解? 把一个多项式分解成几个整式乘积的形式叫做因式分解. 直接开平方法 配方法 x2=a (a≥0) (x+m)2=p (p≥0) 公式法 1．探究因式分解法 　　问题1　解一元二次方程的基本思路是什么？我们已经学过哪些解一元二次方程的方法？ 　　配方法，求根公式法． 　　问题3　观察方程 10x - 4.9x 2 = 0，它有什么特点？你能根据它的特点找到更简便的方法吗？ 两个因式的积等于零 至少有一个因式为零 　　　　10x - 4.9x 2 = 0 x 1 = 0，x 2 = 　　x = 0 或　10 - 4.9x = 0 x 10 - 4.9x = 0 （　　　 ） 　　例　解下列方程：　　（1）  　　（2） 　　归纳因式分解法解一元二次方程的步骤： 　　（1）化方程为一般形式； 　　（2）将方程左边因式分解； 　　（3）至少有一个因式为零，得到两个一元一次方程； 　　（4）两个一元一次方程的解就是原方程的解． x x - 2 + x - 2 = 0 （　 ） 例1、用分解因式法解方程: (1)5x2=4x;(2)x-2=x(x-2). 解析： 分解因式法解一元二次方程的步骤是: 2.将方程左边因式分解; 3.根据“至少有一个因式为零”,转化为两个一元一次 方程. 4.分别解两个一元一次方程，它们的根就是原方程的根. 1.化方程为一般形式; 归纳： (1)x2-9=0; (2)(x+2)2-4=0. 【解析】(x+3)(x-3)=0, ∴x+3=0或x-3=0. ∴x1=-3, x2=3. 1.你能用分解因式法解下列方程吗？ 【解析】[(x+2)+2][(x+2)-2]=0, ∴x+4=0或x-0=0. ∴x1=-4, x2=0. 这种解法是不是解这两个方程的最好方法? 你是否还有其它方法来解? 2.解下列方程: 【解析】(1) （1）（x+2)(x-4)=0 (2)4x(2x+1)-3(2x+1)=0 【解析】设这个数为x,根据题意,得 ∴x=0或x-4=0. 2x2=8x. 2x2-8x=0, 2x(x-4) =0, 1.一个数平方的2倍等于这个数的8倍,求这个数. 2.用分解因式法解下列方程 1.因式分解法解一元二次方程的步骤是: (1)化方程为一般形式; (2)将方程左边因式分解; (3)根据“至少有一个因式为零”,得到两个一元一次方程; (4)两个一元一次方程的根就是原方程的根. 2.因式分解的方法,突出了转化的思想方法——“降次”， 鲜明地显示了“二次”转化为“一次”的过程. 通过本课时的学习，需要我们掌握： * * * * *