语文人教版部编七年级上册秋天的怀念 游晨芳.pptVIP

人教版七年级语文上册第5课秋 天 的 怀 念游晨芳皇台底中学 秋天的怀念史铁生 教学目标： 1、通过反复朗读，分析人物形象 2、理解文章中的象征写作手法 3、深刻领悟文章饱含的深深母爱，受到熏陶感染。 重点难点： 重点: 通过人物的语言、动作、神态感悟文章中蕴含的母爱。 难点：理解文章中的象征写作手法 一、读文本，见人物， 学 会 分 析 人 物 形 象 1、朗读文章，梳理文章脉络 母亲（ ）次邀请“我”去北海看菊花，都没有成行。直到母亲（ ）后，（ ）推我去看了菊花。也算是完成了母亲的（ ）。 2、反复朗读文章，回答心中疑问 （1）母亲为什么当我砸东西时，“悄悄地躲出去”，“偷偷地听着我的动静”？ （2）当母亲提到“跑”“踩”一类的字眼儿时，她为什么比我还敏感，为什么“又悄悄地出去了”？ （3）当我看见窗外的树叶飘落时，母亲为什么走进来，挡在了窗前？ （4）“我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。”他们都懂得了什么？ 3、反复朗读文章，剖析人物形象 请选择两个，你认为最能体现人物性格的句子，来分析一下母亲或者“我”的形象。 （1）________________________________________ 分析：这体现了我的 （