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数学课题研究计划 一、指导思想 坚持“以改革求发展，用特色铸辉煌”的工作思路，在构建高效课堂理念指引下，以“创建数学不同课型教学模式的研究为课题进行课题立项”的方式，积极开展课题研究，不断创新课堂教学和教学管理方式，促进常态课堂教学有效性的均衡提高。体现以学生发展为本的理念，遵循学生的认识规律，注重了教学的实践性与开放性。探索出一套科学的、行之有效的研究思路和模式。 二、 课题研究的目标 1、让学生成为真正的课堂主人。倡导学生以自主、合作、探究的方式进行学习，亲历学习的全过程，保证“三维目标”得到落实。 2、促进教师的专业发展。教师设计教学、实施教学、评价教学的基本能力得到提高，成为课堂教学的组织者、引导者、参与者、促进者，逐步由经验型转变成研究型教师。 三、 预期效果 通过本课题的研究，转变教师传统教学观念，树立以人的发展为目标的教育思想。改变以传授和灌输为主要方式的课堂教学模式，培养学生具有自主意识、创新精神，培养他们探索发现、自我教育的能力，实现以学生主体学习活动为基础的课堂教学，鼓励全体学生参与学习活动；教师要适应学生的个别差异和不同的兴趣，经常提出开放性或发散性的问题，引导学生思考，鼓励学生尝试，养成学生独立探索、研究的习惯，切实提高学生的学习水平。 新的课堂教学模式应具备科学性、针对性、操作性、实效性的特点。新颖独特，课堂元素有机组合，体现学科特性，富有独创。模式名称高度概括，简单好记。有利于教师设计课堂，激活课堂和驾驭课堂；有利于学生获取知识，掌握方法，增进感情，提升人格，同时也能让学生感受到学习的幸福和快乐。 四、具体措施 1、召开课题组工作会议，布置任务，明确具体研究内容。（1）落实任务，勤于思考，脚踏实地、事实求实地开展研究；（2）注意第一手研究资料的收集；（3）及时整理研究资料，资料尽量电子化处理；（4）积极书写相关论文，注重成果的转化。 2、继续加强课题理论的学习，搜集课题的信息，提高研究水平。开展课题研究的讲座。 3、教师上好每一节研究课，学校要组织人员对实验课进行评议，对教师及学生通过此项研究活动在知识的掌握、思维的进步、能力的发展等方面进行归纳、分析和总结。 4、组织教师开展优质课竞赛、优秀教学论文和教学案例的评选活动和阶段性研究成果展示会。 韩张中学 数学组 2014.10