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操作型问题专题复习练习 编制：花静娟 姓名 1.（2016河北省）如图，已知钝角△ABC，依下列步骤尺规作图，并保留作图痕迹． 步骤1：以C为圆心，CA为半径画弧①；步骤2：以B为圆心，BA为半径画弧②，交弧①于点D；步骤3：连接AD，交BC延长线于点H．下列叙述正确的是（　 　） A．BH垂直平分线段AD　 　B．AC平分∠BAD C．S△ABC=BC?AH　　　D．AB=AD 2.（2016四川省达州市）如图，将一张等边三角形纸片沿中位线剪成4个小三角形，称为第一次操作；然后，将其中的一个三角形按同样方式再剪成4个小三角形，共得到7个小三角形，称为第二次操作；再将其中一个三角形按同样方式再剪成4个小三角形，共得到10个小三角形，称为第三次操作；…根据以上操作，若要得到100个小三角形，则需要操作的次数是（　　 ） A．25　　　　　　B．33　　　　　　C．34　　　　　　D．50 3.（2016江苏省扬州市）如图，矩形纸片ABCD中，AB=4，BC=6．将该矩形纸片剪去3个等腰直角三角形，所有剪法中剩余部分面积的最小值是（ 　　） A．6　　　　　　B．3　　　　　　C．2.5　　　　　　D．2 4.（2016山东省淄博市）由一些相同的小正方体搭成的几何体的左视图和俯视图如图所示，请在网格中涂出一种该几何体的主视图，且使该主视图是轴对称图形． 5.（2015杭州）如图，在四边形纸片ABCD中，AB=BC，AD=CD，∠A=∠C=90°，∠B=150°．将纸片先沿直线BD对折，再将对折后的图形沿从一个顶点出发的直线裁剪，剪开后的图形打开铺平．若铺平后的图形中有一个是面积为2的平行四边形，则CD= ． 6.（2016四川省达州市）如图，在?ABCD中，已知AD＞AB． （1）实践与操作：作∠BAD的平分线交BC于点E，在AD上截取AF=AB，连接EF；（要求：尺规作图，保留作图痕迹，不写作法） （2）猜想并证明：猜想四边形ABEF的形状，并给予证明． 7.（2016山东省青岛市）已知：线段a及∠ACB． 求作：⊙O，使⊙O在∠ACB的内部，CO=a，且⊙O与∠ACB的两边分别相切． 8.（2015广安）手工课上，老师要求同学们将边长为4cm的正方形纸片恰好剪成六个等腰直角三角形，聪明的你请在下列四个正方形中画出不同的剪裁线，并直接写出每种不同分割后得到的最小等腰直角三角形面积（注：不同的分法，面积可以相等） 9.（2016福建省漳州市）现有正方形ABCD和一个以O为直角顶点的三角板，移动三角板，使三角板的两直角边所在直线分别与直线BC，CD交于点M，N． （1）如图1，若点O与点A重合，则OM与ON的数量关系是__________； （2）如图2，若点O在正方形的中心（即两对角线的交点），则（1）中的结论是否仍然成立？请说明理由；（3）如图3，若点O在正方形的内部（含边界），当OM=ON时，请探究点O在移动过程中可形成什么图形？ （4）如图4是点O在正方形外部的一种情况．当OM=ON时，请你就“点O的位置在各种情况下（含外部）移动所形成的图形”提出一个正确的结论．（不必说理） 10. Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB于D，如图1，学生甲发现：CD2=AD·BD，请证明上述结论. 学生乙从CD2=AD·BD中得出，可画出两条已知线段的比例中项. 问题2：已知两线段AB、BC在x轴上，如图2，请用直尺（无刻度）和圆规作出这两条线段的比例中项，要求保留作图痕迹，不写作法，最后指出所要作的线段。 学生丙也从CD2=AD·BD中悟出了矩形与正方形的等积作法。问题3：如图3，已知矩形ABCD,请你用直尺（无刻度）和圆规作出一个正方形BMNP,使S正方形BMNP=S矩形ABCD.要求保留作图痕迹，简要写出作图每个步骤的要点.