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《空中花朵——降落伞》_三年级语文教案_范文先生网 《空中花朵——降落伞》教学设计之一 佚名 　 　　教学要求： 　　　1、熟读课文，了解课文写了卢诺尔曼设计第一顶降落伞并实验成功的故事，教育学生学习卢诺尔曼富于幻想、勇于实践的精神。 　　　2、 充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。 　　教学重点难点： 　　　　充分运用幻想和想象，说一说降落伞的用处。 　　　　　　　　　　　　 　　　第一课时 　　一、 预习要求： 　　　1、 收集有关发明家卢诺尔曼的故事及降落伞的发明资料。 　　　2、 自学生字词，将课文读通顺。 　　二、导入新课《空中花朵——降落伞》 　　　1． 板书课题、齐读课题。 　　　2．启发学生提出疑问，引起学生探究兴趣。 　　三、自读课文 　　　l.分组自读课文，提出自己的疑问，小组讨论交流。 　　　2.检查学习情况 　　　　（1） 认识词语：沉浸萦绕囚禁揣摩闻讯代替纵身增强飞翔聚集 　　　　（2） 理解词语：沉浸萦绕囚禁揣摩闻讯纵身聚集不可思议 　　　　（3）让学生交流记字方法和理解词语的方法。 　　四、讨论：卢诺尔曼的梦想是什么？你的梦想呢？ 　　　　　　　　　　　　 　　　第二课时 　　一、 复习导入 　　　1．认读生字 　　二、 理解课文 　　　1． 学生自读课文，思考：卢诺尔曼为什么能发明降落伞？ 　　　2． 小组讨论这个问题。 　　　　　分组汇报讨论结果。 　　　3、讨论：降落伞有什么用处呢？ 　　三、 课外延伸：你还知道哪个发明家的故事？ 　　四、 完成语文天地中的“读一读，组成词语。” 　　　　完成“照样子写一写” 　　　　完成“看谁写的词语多” 　　　　　　　　　　　　 　　　第三课时 　　语文活动： 　　一、“开卷有益” 　　　1、学生自读《我希望我的房间是……》 　　　2、交流读后的感受 　　　3、说说你希望自己的房子是什么样的呢？ 　　二、笔下生花 　　　1、结合“开卷有益”先说后写 　　　2、写后评议，修改。 《空中花朵——降落伞》教学设计 《空中花朵——降落伞》教学设计由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 学习目标 　　1、理解课文中的重点词句，读懂课文。 　　2、学习老人是如何观察事物。思考问题的。 　　重点难点 　　弄清老人为什么能帮助商人找回骆驼；理解重点词句。 　　课时安排：l课时 　　一、导入新课 　　师：这节课，我们来学习《找骆驼》这课。 　　（板书课题、齐读。） 　　师：看了题目，你们想知道什么？ 　　二、自读自悟 　　出示自学提纲：（.课件） 　　（1）自由读课文，读懂每段话的意思。 　　（2）利用字典，联系上下文理解新词意思。 　　（3）本文讲的是一件什么事？老人根据什么指点商人找到了骆驼？ 　　（4）提出学不懂的地方。 　　三、检查自学情况 　　1、指读课文，纠正字音。 　　2、你理解了哪个新词？ 　　（指名答，师生评议。） 　　3、讨论提纲3题。 　　?　老人的依据：脚印右深左浅——左脚跛 　　?　左有蜜右有米——驮着蜜和米 　　?　叶的牙齿印——缺牙齿 　　四、再读课文，品评人物品质 　　　　你觉得那老人是一个怎样的人？ 　　五、指导朗读，体会感情 　　1、自读，领悟情感。 　　2、指读，交流。（引导：丢骆驼的商人当时心情怎样？老人说话时“不紧不慢”应是怎样的语气？） 　　3、老师随机范读。 　　4、指名分角色朗读课文。 　　六、.总结 　　1、学了课文，你懂得了什么？。 　　（认真仔细观察，遇事要动脑筋分析、判断。） 　　2、以前的生活中，你遇到过类似的事吗，你怎么做的？如果没做成功，你觉得应该怎么做？ 　　布置作业： 　　1、熟读课文。 　　2、把这个故事讲给家里人听。 　　板书设计： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　6?找骆驼 　　　　　　　　　　　　　　　脚印右深左浅——左脚破 　　　　　　　　　　　　　　　左有蜜右有米——驮着蜜和米 　　　　　　　　　　　　　　　　树叶上齿印——缺牙齿 　　　　　　　　　　　　　　　　（仔细观察　　分析判断）◆ 《找骆驼》教学设计之五由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 29画龙点睛 教学要求： 1 理解词语含义。 2 正确流利有感情的朗读课文。 3 明白成语的含义。 教学难点： 1 理解词语含义。 2 明白成语含义。 教具准备：.课件 教学过程： 一、动画导入 1 播放龙的动画片，（三条上下飞舞的龙，形象逼真，活灵活现）让学生对龙有一个整体感知。 2 谈一谈：动画片中的动物你见过吗？在什么地方见过？你喜欢它吗？ 3 古时候有位画家也很喜欢龙，就他画龙这件事还引发了一则成语，你想知道是怎么回事吗？ 4 板书—