红联小学现代教育学校督导评估自评报告.doc

33 - 19 - 西山区红联小学 现代教育学校督导评估 自 评 报 告 2013年9月 红联小学现代教育学校督导评估自评报告 第一部分 领导重视，机构健全 根据省督导评估目标，学校领导高度重视，成立了以校长张家祥为组长的现代教育学校督导评估自评自查工作领导小组，对学校做全方位的自评自查，完善学校督导评估自评自查体系，以确保督导评估自评自查工作规范化、制度化、专业化、科学化。 （1）组建机构。成立由校长任组长，学校有关方面负责人、学校督导评估工作联络员和教职工代表组成的自评工作领导小组和专门工作机构。 2013年红联小学督导评估自评自查工作领导小组及成员名单： 组长：张家祥 （西山区红联小学校长） 庞树华 （西山区红联小学书记） 组员：康馨予 徐娇 张燕 李艳辉 李汝莲 董绍辉 刘莎莎 （2）组织学习。根据督导评估的工作规程，学校组织全体教职工学习开展学校督导评估工作的有关文件、相关要求，统一认识，明确自评工作的目的、意义和方法。 （3）适时宣传。在组织老师学习的基础上，开展“小手拉大手”活动，先在班集体中进行督导评估工作的宣传，让每位学生知晓，再通过学生向家长做宣传学校督导评估工作的目的、意义、内容和方法，使学校督导评估得到社会、家长和学生的配合和支持。 第二部分 学校基本情况 西山区红联小学建于1952年，办学之初，占地3.3亩，名为红庙小学，学生不过200人，教师不到10人。随着教育的发展，到2005年9月，学校在西山区委区政府的大力关心下，红联小学喜迁新居，在菱角塘小区安了“新家”。校园占地6.5亩，1-6年级共14个教学班，学生797人，教师35人。 学校始终要求教师把教书育人放在首位，热爱教育事业，发扬奉献精神，倡导做幸福的教师，教快乐的学生，坚定笃行果敢再积淀，品味铸就新红联办学指导思想。学校在2010年被评为云南省绿色学校，西山区创建国家环保模范城市示范单位。2012年为西山区知识产权试点学校。2011——2012年均获云南省青少年科学在我身边活动优秀组织奖。 第三部分 自评工作情况 按《云南省现代教育学校督导评估工作规程》等3个文件的要求，为使我校自评工作规范、有序、有效地开展，结合学校实际情况，学校在2013年初制定了《学校自评工作计划》。根据自评工作的方法和程序，我校按计划开展了自评工作。 一、成立以校长为组长的“学校《云南省现代教育学校督导评估工作规程》自评工作领导小组”，负责开展学校督导评估的各项工作。 二、做好起始点现状诊断性评价和起始评价参照点。 1、起始点现状诊断性评价，我校参照《云南省现代教育学校督导评估工作规程》的指标要求，进行了学校办学现状诊断性评价，结论为合格学校。 2、学校《云南省现代教育学校督导评估工作》自我评价工作领导小组进行综合分析，填写评价量表，写出自评报告。 3、召开全体教职工大会，由学校《云南省现代教育学校督导评估工作》自评工作领导小组作自评报告，广泛征求意见，修改完善，做到学校自评与群众评估相结合。 4、将自评报告提交教职工代表大会审议通过。 5、上报自评报告，迎接检查验收。 A1办学方向——B1办学目标 C1、贯彻教育方针（自评合格） 1、坚持社会主义办学方向，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，以“服务学生、服务家长、服务社会”为办学思想，以“为每个孩子的幸福奠基”为办学目标，以“团结、奉献、求真、创新”为校训，以“爱生、爱岗、爱校、爱国”为教风，以“好学、会学、勤学、博学”为学风，在不断的探索实践中，形成了自己的办学特色，全面提高教育教学质量。 2、遵照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神制定了《红联小学改革和发展“十二五”规划》，每学年均有具体的工作任务和目标，做到近期目标和长远目标相结合，远期目标发展方向明确，无违背教育方针的现象，教育教学质量稳步提高，发展目标逐步实现。 3、带领全体教师学习《教师法》等法律法规，树立正确的教育观、人才观和质量观，全面、客观、发展性地评价学生，教导处合理安排课程，开展研究性学习等地方课程，促进学生德、智、体、能、心理健康等全面、和谐发展。 C2、面向全体学生（自评合格） 1、按照学生的成长规律和教育科学开展教育教学工作，客观分析了解学生，树立现代学生观，关心爱护尊重每一个学生，充分体现面向全体学生，促进学生全面发展，教育思想端正。 2、学校合理配置人力资源、设备资源，积极争取和开辟校外资源。教师人事使用做到人尽其才，才尽其用。设备资源逐年配备，不断完善，学校设有多媒体电教室、学生计算机教室， 2011年安装了“班班通”，使各班、各科教学与信息技术整合，促进教学的深化。和社区、手拉手学校建立了和谐的合作关系。 3、结合学校实际，学习有关“减负”文件，学校制定“减负”措施，每位教师要把握好课堂40