错视效果在数位创作上的应用以国小六年级欧普艺术教学设计为例.DOCVIP

錯視效果輔助國小六年級歐普藝術課程學習效益初探 一、前言 在過去的年代中，藝術創作和電腦科技似乎是兩個完全不相干的領域，一提到藝術創作，總讓人聯想到感性、直覺與創新；但是提到電腦科技時，人們腦中所閃過的念頭不外是0、1的世界，邏輯性的程式語言，不斷更新的軟體版本與硬體規格，要將這兩樣看起來背道而馳的領域結合起來，可能性可以說是微乎其微。但是拜人類對於知識與科技不斷的求新求變之賜，在二十世紀中葉，漸漸的有藝術家將日常中常見的幾何元素融合到創作的作品中，並且獲得相當大的迴響，引領了另一波抽象的藝術風潮，而歐普藝術（optical art）也從那個時候開始，慢慢的廣為人們所熟悉。時至今日，在許多的商業設計上仍然可以看到歐普藝術的影子存在，例如：黑白交錯的方格布料，白底黑點或是黑底白點的衣飾配件，往往在人群中能很快的便能抓住其他人的注意力。 環顧目前藝術與人文領域課程中，對於像歐普藝術這一類抽象的創作似乎比較少見，因此激發了筆者想要運用心理學上錯視效果的理論，搭配繪圖軟體的輔助，創造屬於兒童自己的畫作，並且從中學得色相對比的概念，希望兒童在上完這一門課之後能夠對於歐普藝術有比較深一層的認識，也能對於顏色的搭配有更深一層的瞭解，為往後的藝術創作奠下更深一層的基礎。 二、文獻探討 歐普藝術的意義與應用 歐普藝術的意義：「歐普藝術」（Op Art），也就是 Optical Art 的縮寫，原意是