- 3
- 0
- 约小于1千字
- 约 11页
- 2019-06-23 发布于江西
- 举报
教科版高中物理必修2初识量子论(选学).ppt
初识量子论(选学)
相对论提供了新的时空观,量子论(quantum theory)则向人们提供了一种新的认识微观世界物质运动规律的强大武器。
量子假设最早是在1900年由德国物理学家普朗克提出来的。
一、量子论的基本内容
在自然界,除了连续变化,还存在大量非连续
变化的情况。
量子论认为微观世界的某些物理量不能连续变
化而只能取某些分立值,相邻两分立值之差称为该
物理量的一个量子。如物质吸收或发射的辐射能量
量子, (h是普朗克常量,v是辐射的频率)。
这种辐射能量的变化是一份一份的,即 每一种量子的数值都很小,所以在较大物体的运动
中量子化不发生显著影响,正如经典力学中所认为
的,物理量可以连续变化。但对电子、原子等的微
观运动来说,这种量子化效应就不能忽略,这时,
经典力学已经不适用了。
正是光的量子性,才有了我们实验室能够观察到的“光电效应”。
一切微观粒子都具有波粒二象性。微观粒子在有的条件下显示出波动性,在有的条件下显示出粒子性,这种在不同条件下分别表现出同经典力学中的波动和粒子一样的性质,称为“波粒二象性”。
在物理学发展史上,人们认识到,光的干涉和衍射也正说明了光的波动性。
由于微观粒子运动的特殊规律性,使一个微观粒子的某些物理量不可能同时具有确定的数值。如粒子的位置和动量
您可能关注的文档
- 教科版高中信息技术选修1算法与程序设计开发多媒体软件.ppt
- 教科版高中信息技术选修1算法与程序设计开发数据库软件.ppt
- 教科版高中信息技术选修1算法与程序设计开发网络应用软件.ppt
- 教科版高中信息技术选修1算法与程序设计数据的表示与处理.ppt
- 教科版高中信息技术选修1算法与程序设计用穷举法解决问题.ppt
- 教科版高中信息技术选修1算法与程序设计用解析法解决问题.ppt
- 教科版高中信息技术选修1算法与程序设计用递归法解决问题.ppt
- 教科版高中信息技术选修1算法与程序设计算法描述与设计.ppt
- 教科版高中信息技术选修1算法与程序设计结构化程序设计.ppt
- 教科版高中信息技术选修1算法与程序设计计算机解决问题的过程.ppt
- 《肝损伤药物目录及合理用药专家共识2026》解读.pptx
- β+内酰胺类抗菌药物皮肤试验指导原则(2021+年版).pptx
- 《肌酸激酶异常诊治与管理专家共识(2025)》解读.pptx
- 《老年癌痛中国诊疗专家共识(2026)》解读.pptx
- 《老年人消化不良的评估与处理中国专家共识(2026版)》解读.pptx
- 《老年性吞咽障碍康复中国专家共识(2025)》解读.pptx
- 《脑卒中患者早期康复规范(2026年)》解读.pptx
- 《衍生品估值报告内容与格式指引》核心要点.pptx
- 《遗传性妇科肿瘤高风险人群管理指南(2026)》解读.pptx
- 《胰腺外科围手术期全程化营养管理指南(2025)》解读.pptx
原创力文档

文档评论(0)