语文人教版部编七年级上册窃读记（第2课时）.pptVIP

1.窃读记; 学习目标 （第2课时）;1、文章具体详细地写了前后两次窃读，这两次窃读有什么不同，我的感情有什么变化？体会作者这样写的意图。 2、“窃读“伴随着一种复杂的感受。你能从文中读出作者窃读的酸、甜、苦、辣吗？ （请你从课文中找一找相关句子，画一画，读一读。选择你自己的方式来读书，大声读、轻声读、默读都可以，一会儿与大家交流。 ）;3、语言品析分析人物 不论是详写还是略写，这些事读起来都让人感觉很生动，因为作者除了记叙这些事之外，还进行了细致的人物描写。 请你从文中找出刻画人物的语句并作简要的赏析。 （提示：可以结合人物的动作、语言、神态、心理描写分析。） ;4、这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！ 联系生活实际，谈谈你们对这句话的理解??;“吃饭长大”指身体生长发育的物质需求。 “读书长大”指精神的成长和心灵的成长。 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。;写法点播; 1.心理活动描写 2.细致动作描写 3.第一人称写作 （自语式独白）;拓展： 搜集整理关于读书的名言、诗句，读一读，背一遍。;总结：