第1课时 质量及其测量教学课件.ppt

【出示目标】 1.初步知道质量的概念以及单位。 2.通过实际操作，掌握天平的使用方法。 3.学会用天平测量固体质量的方法。 本节课学习目标 质量——物体的属性 1 质量的测量——天平 2 结束 【学习指导一】 质量——物体的属性 自主 预习 小组 讨论 教师 点拨 跟踪 练习 自主预习：质量——物体的属性 阅读教材第108、109页内容，完成以下问题 1.一切物体由 组成，一个铁锤比一个小铁钉所含的铁物质要 ，物理上质量是用来表示物体 ，而生活中某产品的质量是指 . 2.质量通常用字母 表示,质量的国际单位是 ，符号是 .常用的质量单位还有 ﹑ 和 3.1Kg= g 1t= Kg 4.一个初中生的质量约为50 ﹐一头大象的质量约为6 ﹐一个鸡蛋的质量约为50 ﹐一张纪念邮票的质量约为50 小组讨论 1.冰块熔化成水， 变化了， 没有变化。 2.泥团捏成泥人， 变化了， 没有变化。 3.飞船飞向月球， 变化了， 没有变化。 4.将一铁块加热， 变化了， 没有变化 结论： 一个物体的质量不随物体的 ﹑ ﹑ 和 的变化而变化，质量是物体的一种属性. 1.冰块熔化成水， 变化了， 没有变化。 2.泥团捏成泥人， 变化了， 没有变化。 3.飞船飞向月球， 变化了， 没有变化。 4.将一铁块加热， 变化了， 没有变化 结论： 一个物体的质量不随物体的 ﹑ ﹑ 和 的变化而变化，质量是物体的一种属性. 知识点拨 1.物理上的“质量”含义，与生活中所指的某某产品的“质量”(产品性能优劣)有区别； 2.判断一个物体的质量是否改变，只分析它所含物质的多少是否改变。 跟踪练习 1.质量为1kg的水，全部结冰以后，，冰的质量是 ．如果1kg的水全部变成水蒸气，则水蒸气的质量是 千克． 2．某载重汽车本身的质量是3.8t ，合 kg= g；一粒人工合成金刚石的质量一般约为200mg，合 克= 千克． 3. 一根硬棒，下列哪种情况下其质量发生了变化（ ）． A．用车床车光滑，并制成某零件 B．在炉中加热至300℃ C．将棒拉成细铁丝 D．将铁棒带到宇宙飞船上 4.质量相同的木块和铁块相比较( ) A 木块的体积较大,所以所含物质较多 B 铁块较重,所以所含物质较多 C 木块和铁块质量相同,所含物质的多少是一样的 D 无法比较其物质含量的多少 5. 试判断3×107mg所表示的质量可能是( ) A 一朵玫瑰花 B 一只羊 C 一头大象 D 一杯水 【学习指导二】质量的测量——天平 自主 预习 小组 讨论 教师 点拨 跟踪 练习 自主预习 阅读课本第109、110页，完成下列问题 1.买卖食物都要称量食物的质量，通常我们用那些器材称量质量？ 实验室里我们通常用 测质量，生活中常 ﹑ 测质量。 2.观察托盘天平构造，认清天平各部分名称和配套砝码的质量及个数。 3.熟记天平使用的注意事项： ①被测物体质量不能超过天平的称量（称量就是指天平一次可以测量的最大质量，底座铭牌上标注有称量） ②向盘中加减砝码要用镊子夹取，轻拿轻放，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿﹑弄脏 ③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中. 小组讨论 怎样利用托盘天平测量固体（小铁块）质量： 一放：天平应放在 二调：将游码拨到标尺的 ，再调节 ，使横梁 三测：将被测物体放在天平 盘，估计一下物体质量，用镊子按先 后 向天平 盘依次试加砝码，若所有合适的砝码都用上后，天平仍不平衡，则需调节 ，使横梁 ； 四读： 加上 等于物体质量. 五收：测量完毕，将物体取下，用 将砝码放回砝码盒，游码 ，以备下次使用。 演示：用天平测空烧杯质量 教师点拨 1.调节平衡螺母，当指针指在分度盘中线（水平平衡）或指针左右摆幅相等（动态平衡）时，天平横梁就是平衡的；（指针左偏右调，右偏左调 ） 2.测量时要遵循左盘放被测物体，右盘